当然，第二种做法是我们提倡的。这种父母的处理方法是通过仔细观察和正确引导孩子，积极整理和丰富孩子的为什么。
父母在帮助孩子丰富逻辑思维和整理的过程中，尽量用孩子能理解的方法，表现出完整的逻辑思维，不仅如此，父母还应该在完成比较完整的整理过程后，加上简单的鼓励性，实现孩子的尊敬和强。
从这里可以看出，良好的培育过程通常不是一方面，而是一方面。综上所述，为了孩子将来能形成良好的复合逻辑思维，父母应该从孩子的这个时间段开始，有意识地培养有计划的逻辑思维。
4.实现对儿童细致习惯性逻辑思维的良好培养
从儿童出生后2岁半开始，即儿童逻辑思维的基本结构进入后期时，父母应适时开始对儿童进行细致习惯性逻辑思维。
职业培养认为
强大的逻辑思维能力表明，在实现目的逻辑思维的过程中，自我整理、整理信息的次数越多，其信息细致性越强，信息交换点的把握也越准确，实现信息交换的成功率越高。因此，培养儿童逻辑思维的细致收集和储存习惯尤为重要。我们把这种逻辑思维能力变成细致习惯逻辑思维。
细致习惯性逻辑思维的良好形成将使儿童未来社会生存信息环境所需的复合性逻辑思维分析能力、复合性逻辑思维自我控制、自我控制能力、复合性逻辑思维责任承担能力得到良好帮助。同时，对儿童在逻辑思维在逻辑思维的基本结构创建和丰富成长过程中所需的持久习惯逻辑思维的良好形成起到事半功倍的作用。
那么，父母应该如何合理培养孩子细致习惯性逻辑思维的良好形成呢？
首先，父母必须了解这个年龄阶段。生动信息的复制收集、收集和储藏往往会引起孩子的相对好奇心，这种好奇心会在一定时间内形成相对持久的集中力。
在认识到这一点之后，父母应该在尊重孩子这种天性的基础上，进行合理的生动信息环境和生动信息的提供，让孩子尽可能在天性的驱动下，自觉地形成良好的细致习惯性逻辑思维。
战略:魔法蚂蚁
前提:确保儿童健康安全。
方法:寻找透明的瓶子和箱子，放入土中，把几十只蚂蚁放入土中，陪伴孩子，用树枝等东西翻土寻找蚂蚁，引导孩子找到的蚂蚁的数量。孩子告诉父母数量后，父母为了引导孩子继续寻找，带孩子去花园草坪等生动的信息环境，可以和孩子比赛，看谁找到的蚂蚁会变多。
另外，可以带孩子去石头多的生动的信息环境(小河、山等)和孩子比赛，看谁找到不同颜色的石头多等。
父母可以经常和孩子玩这样的生动信息环境中使用生动信息的游戏。有计划、有规律、有定期的培养会使孩子逐渐形成良好的细致习惯逻辑思维，当然，更系统、有计划的细致习惯逻辑思维培养游戏会在本系列丛书相关章节中详细介绍。
