孩子閲讀能力差對很多方面都有影響，那麼如何做才可以有效的提高孩子的閲讀能力，有什麼方法呢，本站小編就來説説吧。
作為家長，我們要全方位地來理解閲讀對孩子一生髮展的這樣一個意義。其實像做所有的事情一樣，對事情的理解的深度往往決定了我們處理這件事情的思路和方法。
同樣的，如果我們家長僅僅認為閲讀只是跟學習有關，那麼我們很容易在培養孩子的閲讀能力的時候，被眼前的成績所左右，選擇書籍的時候也不可避免地會重學習而輕興趣!
那麼這樣一來，可能會欲速則不達，孩子反而會把閲讀當成一個負擔而非樂趣。
但是如果我們家長在規劃孩子的閲讀問題之初，就能從更長遠更廣泛的角度去思考閲讀對孩子的意義，我們整個的培養思路和側重點也就會有所不同。
正如前面我們提到的，閲讀在整個社會層面已經得到了全面的關注。
無論你去商場裏看到琳琅滿目的繪本，還是學校推薦的這種分級書單，亦或是媒體上出現的類似於聽書詩詞大會這樣趣味橫生的一些學習方式，可以説全社會都在為孩子營造一個良好的讀書氛圍。
對於小學低年級的孩子來説，隨着他們識字量的增加，他們的讀書內容和興趣也會在這個階段開始發生分化。
作為家長，我們既要看到這個年齡段共有的特點，也要能發現目前尚存在的一些問題，只有基於這個比較全面的觀察，我們才能給孩子量身定做一個符合他個性特點的閲讀計劃，引導孩子的閲讀能力進入更深一層的水準!
這裏給家長介紹六個方法。
首先對於小學初期的孩子，如果讀一本缺乏趣味性語言晦澀難懂的書籍，往往是要半途而廢的，或者從此對閲讀心生恐懼。因此，培養孩子閲讀興趣的第一個方法，就是家長必須要去了解各個年齡段孩子的一個認知發展的規律，有針對性的去挑選書籍，而不是一味要求孩子從大部分的經典名著開始。
這個階段一個顯著特點就是孩子能很好地處理數量關係和邏輯關係，掌握了分類和排序的方法，對因果關係有了比較好的理解，同時也漸漸地不再以自我為中心，開始願意接受不同的觀點，考慮問題也更加全面。
第二個方法就是家長要去營造一個良好的家庭閲讀氛圍，必須要強調的是，要想讓孩子去養成閲讀習慣，我們家庭是必須要去營造這樣一個氛圍的。
作為家長，如果我們每天回家看手機，那麼孩子也不會認為閲讀是一件有趣的事情，如果有可能的話，家長可以每週至少安排一天的閲讀日，這一天建議家長可以暫時拋下工作或者娛樂，跟孩子一起去體驗讀書的樂趣和分享讀書的心得。家長可以把自己感興趣的內容分享給孩子。當這種分享被孩子接收到的時候，其實您作為家長對閲讀的熱情也能潛移默化地被孩子接受到。
第三個方法就是我們要鼓勵孩子自主的選擇，並且制定書單，前面的課程中我們提到過要因人而異，制定符合孩子個性和興趣的書單，同樣性別差異也是我們需要考慮的因素之一!
簡單來説，鼓勵孩子自主選擇書單，是為了讓他去產生閲讀興趣，後續才能形成主動讀書以及主動思考的意識，否則，即使被學校家長要求看了很多經典作品，但是被動的閲讀是無法在大腦中進行深度加工的，那也更談不上在閲讀基礎上形成自己的思維分析和推理能力了!
第四個方法就是我們家長要安排多樣的閲讀方式。
小學低年齡段的孩子，他的注意力時長有限，除了紙質書，我們還可以選擇其他閲讀方式來增加趣味性，同時來打開孩子的眼界。
比如説除了讀書以外，我們還可以經常給孩子讀讀報紙，讀讀廣告，讓孩子去接觸到不同類型的風格的文字和語言的特點，我們還可以在閲讀中增加一些表演的環節，可以讓孩子天馬行空，也可以讓他們合理想象，或者我們還可以讓孩子去參與一些優質的聽書節目。
第五點是要有固定的閲讀時間，父母可以先幫助孩子對自己的這樣一個作息規律做一個判斷，然後再合理的調整閲讀時間。建議家長和孩子一起製作一份比較生動直觀的閲讀時間表，這樣每週孩子也能清晰地看到自己的進步以及堅持!
最後一個方法就是要增加朗讀的時間，很多家長把書買來以後，孩子就一個人津津有味地看起來了，但是默讀的過程中，孩子很可能有漏字串行的情況。
這六個方法其實非常簡易操作，那麼家長可以從這些簡單的方法入手，幫助孩子逐漸建立對閲讀的興趣。希望家長可以嘗試着做起來，把孩子的閲讀興趣逐漸的培養起來。
每位孩子都是天使，他們身上的毛病，是需要我們作為父母用更科學的方法、更多的耐心去陪伴他，並且改正這些壞習慣。而養成一個好的習慣，也離不開父母的悉心教導，閲讀應該是一個愉快的個人體驗，作為家長，我們也可以一塊來培養自己的閲讀習慣，跟孩子在這個閲讀的過程中共同成長，共同進步。
