孩子出生之後有的是和家裏人一起睡的，有的是和是和父母一起睡的。孩子慢慢到了之後就會開始產生性意識，這時候孩子就不能和分母睡了，那麼男孩幾歲要開始和父母分房睡呢。下面本站小編就來和大家説一説。
要知道孩子的心智正在慢慢的發育，所以説思想上也開始慢慢的成熟，三歲開始孩子就有了辨別能力在思考人只見男生和女生的一些區別，這也就代表着孩子已經開始獨立思考了，並且已經開始有了性行為，這個時候各位家長就一定要小心，在孩子面前千萬不要做一些過度親密的動作，還是要孩子和自己一起睡的話，更要注意這些行為，不然很有可能會讓孩子的性也是越來越重，最後導致性早熟。
現在大家需要考慮一下，為什麼會出現那麼多的媽寶男，就是那種無論做什麼事都會依賴於自己的媽媽，又或者是在別人交流的過程中，自己只能夠表達我媽媽説之類的，要知道這種人在日常生活中是非常不受歡迎的，畢竟是非常沒有主見的，另外也沒有什麼生存能力，所以説女性在挑選自己人生伴侶的時候，這種人首先就會被淘汰掉，那麼為什麼這些男性會養成這種性格呢?或許就是因為從小跟媽媽一起睡的關係。
現在大家需要考慮一下，為什麼會出現那麼多的媽寶男，就是那種無論做什麼事都會依賴於自己的媽媽，又或者是在別人交流的過程中，自己只能夠表達我媽媽説之類的，要知道這種人在日常生活中是非常不受歡迎的，畢竟是非常沒有主見的，另外也沒有什麼生存能力，所以説女性在挑選自己人生伴侶的時候，這種人首先就會被淘汰掉，那麼為什麼這些男性會養成這種性格呢?或許就是因為從小跟媽媽一起睡的關係。
2歲孩子：解決孩子的性別認同問題
對5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認同問題。2歲以上的孩子，會開始對性別進行識別，家長平時對孩子的引導能夠起到很大的影響。比如，被家長亂帶入廁所可能導致性識別異常。女孩子若經常入男廁，她就會覺得自己是男的;有些父母覺得把男孩裝扮成女孩子很可愛，殊不知這和亂入廁所一樣，會埋下性變態的種子。有些幼兒園男女生睡覺和男廁女廁不分開，種種不注意，可能會成為一些孩子日後出現性身份障礙的誘因。
家長應在洗澡、睡前，自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或將男孩扮為女孩，以免孩子從小對自己和他人形成性錯誤觀念，從而影響孩子的性取向;在如廁方面，對於3歲以下的孩子，應委託與兒童同性別的可靠人士帶入洗手間，萬不得已時，應避開人後進入與家長同性別的洗手間;對於4歲或以上的孩子，家長可讓孩子單獨上廁所，例如媽媽可對兒子説：“媽媽在廁所門口等你，如果出來沒有見到媽媽，就留在這裏不要亂走。”
3-5歲孩子：幫助孩子度過“俄狄浦斯期”
3-5歲是孩子的“俄狄浦斯期”，孩子會對父母的關係、兩性之間的問題比較敏感。兒童在性發展的對象選擇時期，開始向外界尋求性對象。對於幼兒，這個對象首先是雙親：男孩以母親為選擇對象而女孩則常以父親為選擇對象。弗洛伊德稱戀母情結為“俄狄浦斯情結”，又將女性的戀父情結稱為“伊來克拉特情結”。
從性心理角度來説，孩子3歲之後最好與父母分牀。孩子需要意識到父母之間有一種親密關係，是他沒有能力介入的，接受這一點有益於孩子的健康發展。但何時可以分房睡，還要依孩子的實際能力而定。家長可以為孩子佈置舒適的環境，準備一些娃娃，讓他感受到安靜和温暖。
5-7歲:男孩女孩的差異
這個時期的孩子，在求知慾驅使下常對男孩和女孩的差異感到迷惑不解，他們會向父母提出各種問題，比如男女兒童性器官的差別，對這些問題父母不應採取簡單斥責或欺騙的態度，可坦然相告，或通過通俗易懂的兒童讀物讓孩子去了解，不必諱莫如深。不用過分詳細地講述性、生殖等情節。要讓孩子與同齡和異性孩子一起遊戲玩耍，培養孩子與同齡人相處的自然健康的態度，構建健康的人格。
7-14歲:系統的性教育
在7-14歲的階段，家長要對孩子進行較系統的性知識教育。在同青春期前的兒童談性時，可藉助植物生長現象、童話、寓言故事，採用比喻的手法把性教育內容穿插其中。
如講到人的性與生殖，有位媽媽是這樣對孩子説的：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地裏，之後她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長出綠色的葉子。到了夏天，葉子上結出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個時候就可以摘下來吃了。媽媽在肚子裏也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長大，十個月後就變成了一個小人，然後媽媽就把他摘下來，於是這個世界上就出現了活蹦亂跳的寶寶。
若孩子很喜歡看動物世界，家長不妨用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，可避免直接、詳細地介紹人類的性行為，避免給這個年齡的孩子帶來不良影響。
另外，在性知識教育的同時，還須進行性道德教育，幫助少年控制自己萌發中的性衝動，防止性過錯行為的發生。
五、14-18歲:主動關心孩子的性困惑
14～18歲的孩子，這期間父母應主動關心詢問孩子的性困惑。有一位男孩睡覺時遺精，他認為是生病了，非常擔心，又不好意思告訴父母，自己在書攤買來不健康的書籍想從中找到答案。一日，母親整理他的房間時，發現孩子在看一些不健康的書籍，母親這才意識到該告訴孩子一些正確的性知識了，但是父母都不好意思向他講性知識。最後，這位母親買來有關的青春期性知識的書籍放在孩子的桌上，並通過書信的方式與孩子交流。
性心理諮詢結語：性教育需要結合孩子在不同年齡段的心理髮展特徵，適時恰當的進行才能起到良好的作用，如果父母不知應該如何和孩子溝通性方面的問題，可以尋找心理諮詢的幫助，得到進一步的指導。
