有一個男孩和一個女孩，大約四五歲的畫。男生只穿一條褲子，站在那裏用雙手撐褲子讓女生看。女孩站在男孩的對面，睜大好奇心的眼睛，看那裏藏着什麼。
看到這個畫面有什麼感想？也許嘴上不説，心裏卻在想，這簡直是色情作品，千萬別讓孩子去看這樣的畫！
大多數人不承認嬰幼兒有性活動。當他們看到嬰幼兒的一些奇怪行為時，他們總是認為糟糕和尷尬，並努力阻止他們。比如幼兒互相親吻，或者學習醫生給患者做全身檢查等等，他們會害怕焦慮，認為孩子在道德上出了問題，從而嚴懲孩子。其實，4-9歲的孩子通過遊戲等形式，瞭解身體特徵，不是父母想象的黃色下游，而是孩子心理髮育中的正常現象。
性的基本功能和基本反應，早在胎兒期就存在。兒童時期還沒有達到性成熟的階段，不能產生大人那樣的性意識。兒童間的相互親吻、互相觀看甚至撫弄外生殖器等遊戲，與他們抱娃娃、玩手槍一樣，根本不存在道德問題。但這個年齡段的孩子，迫切需要父母正確的性教育，幫助孩子正確認識自己的性別，為性意識的健康發展打下基礎。兒童早期所接受的有關性問題的準則和觀念，是成年後的性心理基礎。健康的性心理培養應該從兒童開始，其效果如何，父母的觀念和方法具有重要的作用。每一父母都應該掌握科學的性知識和教育方法，使孩子的性心理健康發展。
第一，幫助孩子確認自己的性別。孩子三歲左右了，應該讓他知道自己的性別，知道人類有男女性別的不同。這些知識必須正確，不能認為孩子很小。你可以隨便做，矇混過關。只有這樣，孩子進入青春期後，才不會產生性困惑和性的過度神祕感。
第二，接受孩子的性好奇心。孩子的好奇心是一切學習的原始動機。他們偶爾的性遊戲也是好奇心、求知慾、模仿心理，玩過一兩次，滿足好奇心，當然會厭倦。但是，父母對此的態度會對孩子的未來產生重要影響。父母應該知道孩子的探索性是正常自然的，不必害怕。相反，孩子越被矇在鼓裏，好奇心越多，就越神祕。用嚴厲的懲罰壓制孩子的性好奇心，只會給性帶來罪惡感和罪惡感。其實，父母可以利用孩子的性好奇心，通過勢利進行家庭性教育。如遇到本文開頭的情況，可以平靜地詢問孩子在玩什麼、看到了什麼，讓孩子自由發表意見或提出疑問。這樣，你就可以知道孩子的性知識有多少，並給出正確的教導。
第三，滿足兒童性心理。孩子會體現一些性方面的心理需求，主要是孩子樂於與父母的皮膚直接接觸，也稱為皮膚飢渴。嬰兒期的母乳餵養除了保證營養外，還具有增強母嬰情緒、滿足兒童性心理需求的作用，使兒童更有安全感。3歲以下的幼兒，父母可以通過擁抱、接吻等方式滿足孩子的皮膚飢渴。從3歲到青春期的孩子，還有很強的需求，但是直接接觸父母皮膚的機會變少了，父母可以通過和孩子在遊戲中滿足接觸的需求。父母經常與孩子一起做親子游戲，這是任何其他的人都替代不了的。
第四，教孩子和異性友好。兒童不會有成年人的異性之愛，但需要從小培養孩子如何與異性建立健康的情感，友好地相處，培養良好的羣體生活習慣，讓孩子在集體生活中既尊重自己，也尊重他人，發揚男女友愛互助的精神，與異性進行自然、友愛、健康的交往。
