颇具20年少儿教育工作经验的国际夏令营高校辅导员、日本的冈崎喜子浏览了美国215个具备象征性的家中。历经科学研究她发觉：美国孩子胆量尤其大，她们不害怕天黑了，不害怕独立出门，不害怕山高水远急，也不害怕虫类猛兽。她们讲话“冲”，善人际交往，一般也较有想法，敢想敢闯。她们不用成年人守候，也从未有过哪些紧急情况。在这些方面其他国家的孩子就比不上美国孩子，这是由于美国家中高度重视对孩子了解当然和社会现状的文化教育，留意自小塑造孩子的独立独立精神实质，并重视孩子的相处能力与在各种各样自然环境中的防范意识能力。
独立训炼从婴儿阶段逐渐
许多 美国孩子从宝宝阶段就独居生活一室，当孩子长到三四岁，拥有担心的心理状态时，父母就买一种不大偏暗的灯，整夜亮着，以驱赶孩子对夜晚的害怕。睡觉前父母会到孩子的屋子给他们一个吻，说句“晚安好梦！我喜欢你！做个好梦！”随后回自身的卧房。孩子就抱个布粽熊、毛绒娃娃这类的小玩具安然入梦。
决不一直围住孩子转
美国人非常爱孩子，但不容易一直怀着、盯住孩子。六七个月大的孩子就自身怀着水瓶座饮水、吃奶，大一点就自身学用餐刀用餐。尽管孩子常把食材撒在桌子上、地面上，但父母决不喂，只是让孩子自身吃。孩子玩游戏也是自身一个人做或跟小孩子一块做，非常少缠着父母。父母出门度假旅游，会把不大的孩子交到祖父母或掏钱寄放在他人家，家中办晚会节目或去参与他人的宴席，也看不见父母总牵着自身的孩子。
让孩子接纳锻练
技术工程师杰姆斯带上三岁的儿子到城边十公里的农村探望父母。吃过晚饭后天已黑，入城的公交车早已停运。假如她们挑选住下，明日再回家也有根有据，而杰姆斯却带上儿子徒步回家。儿子走一段，他背儿子一段，就是这样抹黑回家了。杰姆斯说，那样是为了更好地使儿子自小了解黑喑和吃一点苦。
教孩子应用专用工具
美国父母教孩子自小了解和应用各种各样专用工具及家用电器。父母常常对孩子说：“你应学好用这种专用工具，有什么东西坏掉，你也就能够亲自动手去维修。”工具箱里有手锯、刨刀、挫刀、螺丝起子、尖嘴钳等。父母传授给孩子这种专用工具的主要用途、特性，让孩子把握实际操作要点，并激励孩子在日常日常生活应用他们。五六岁的孩子，父母就需要教她们应用燃气灶、加热炉和全自动洗衣机。家中的物品不管哪儿出了问题，父母都激励孩子胆大试着自身维修。
教孩子适应新环境
罗伯特·柏烈希夫妻在假日常带上八岁的儿子与五岁的闺女到山区地带度假旅游。每遇深涧需度过时就叫儿子观查水势，找寻较浅、流水较缓的外出点，随后由父母决策是不是行得通。假如挑选不合理，就讲清大道理，并教孩子如何鉴别水位及流动速度。进山时，她们不搭乘空中缆车，而由孩子挑选爬山线路。中途碰到陡崖悬崖峭壁，先让孩子们分辨有没有危险因素，是不是要攀爬，并问孩子该如何确保安全性。历经数次翻山越岭的实践活动，孩子当然不害怕山高水远急，也敢探险了。
开展防范意识训炼
服装设计师密契尔有一个十岁的闺女和一个七岁的儿子。他带她们在街上时，随时从零基础就地孩子交通法规并叮嘱别的常见问题，表明如何走风险，怎样才安全性。很多父母还嘱咐孩子记牢必不可少的联系电话，如：父母的单位电话、公安局电話、消防电话、医院电话等。
