中國和西方教育最大的不同就是一個是應試教育一個是提倡快樂教育。不少家人認為現在的孩子從小壓力就大不利於身心健康的成長，部分教育局也出臺不公佈學生成績的舉措。快樂教育真的比應試教育好嗎 什麼是真正的應試教育。本站帶來相關介紹。
很多做教育的人，都是有理想有抱負的，南京一中的領導也是這樣。我也想把自己加上。大家知道應試教育，並不是真正的教育，確切地說，只是考試培訓，完全為了學習分數。而對絕大多數孩子來說，如此下來，分數也多掙不了多少，其它幾乎一切卻都沒了：身體、心理、人際、能力、審美、情感等等。不過，對做理想教育的有志者來說，理想很豐滿，現實很骨感。相對應試教育不僅目標很單一明確，且手段多元豐富，素質教育卻是個沒具體目標也缺具體實施手段和檢驗指標的“三無”產品，成了上層說的起勁、下層毫不買賬的“大忽悠”。如果把應試教育和素質做個對比，好比是年輕人談戀愛，顏值美是很直接立刻嚴重起作用的。
容、化妝、打扮，大家當然都很容易做，也很願意做。而心靈美，如讀書修養、品性善良、心理包容等，雖然對日後婚姻無比重要，但既不容易立刻建立，也不容易迅速見效。應試教育就是直接迅速抓顏值，素質教育就是間接長抓心靈。雖說都想有內在美，可真到實幹起來，誰更有誘惑力，誰更容易上手，一目瞭然。於是，如果我們真誠地面對教育目標和效果，我們必定很糾結。應試教育，不適應不行，否則還沒等孩子長大出彩，先就得出圈。素質教育，不做也不行，否則辛辛苦苦費了很多年，除了掙了點就高考中考可能管點用的分數，其它都沒學沒練。質教育和應試教育並不是完全對立的關係，應試教育中該有的競爭，素質教育一樣也不會少，只是為了避免孩子成為“書呆子”，增加了綜合素質的要求。不可否認，相較於應試教育，素質教育培養出來的孩子綜合能力會更高。
但在教育資源有限、中高考競爭依然存在的國情下，素質教育在本質上給孩子們提出了更高的要求，學習、特長兩把抓。所以，千萬不要覺得素質教育就解放孩子了，對於廣大普通家庭而言，反而是負擔大增。即使“消滅”了應教育，人與人競爭依然會存在。
在中國，有14億人口，高中、大學這些教育資源是有限的，沒了高考，也會有其他的選拔淘汰方式。
那用什麼方式選拔呢?不考高考那就是考特長咯。特長怎麼考?首先，孩子得有特長吧，特長這種一看天賦，二看砸錢。
生活中我們經常聽到這種安慰的話：孩子不是讀書的料，但他一定有其他的天賦。其實我們都忘了，我們都是“平凡的大多數”。柯潔今年被清華免試錄取了，因為他是一代圍棋天才，他打敗了無數學圍棋的人。韓寒高中輟學了，成為了青年作家。大家都會寫作文，為啥他成為了作家?首先你得有獲得新概念作文大賽一等獎的實力吧。很多人都以為，像英美這些發達國家都在實行素質教育，孩子讀書很開心，輕輕鬆鬆就進入大學了。都是騙人的毒雞湯!除了拼爹的，你見過哪個進入世界名校的孩子不努力的?他們沒有一個不是經常通宵讀書，同時還到處當義工、當研究員，連吃飯的時間都沒有的。
