孩子對自己身邊的危險總是不太敏感,但是為了保護孩子,我們不能讓孩子去觸碰哪些危險,但是越不讓孩子觸碰,孩子就越好奇,比如戳插座,那麼孩子喜歡戳插座怎麼辦好呢,本站小編就來說說吧。
對於孩子總是碰插座的問題,周老師今天將用一個親身經歷的小故事,幫助各位家長解決:
我一邊做飯一邊用眼角看著在客廳玩耍的大女兒,她馬上就要一歲了,她爬的很好,還不會走路。
活潑好動的她,對什麼都充滿了好奇,而且她的手實在太快了,完全防不勝防,我感覺對她的保護很吃力。
今天我把她攔在了一段柵欄裡,在柵欄圍成的樂園中,我放了很多有趣的玩具,我希望她能玩到我做完飯。
一開始小傢伙還是很願意在裡面待著的,她拿起玩具啃一啃,扔到一邊,再扣一扣地墊,帶著口水去咬一咬旁邊的毛絨兔子,忙活的不亦樂乎。
正在我放心準備著晚餐的時候,一聲巨響嚇了我一跳。
孩子居然從結實的柵欄小缺口處爬了出來,爬到牆邊,推倒了我用來遮擋牆上插座的小木凳,並且正把手伸向牆上的插座。
我大驚失色,
這閨女也太漢子了,一時不注意,就要作大業呀!
我決定好好教訓她一下,我對她大聲說:“你要幹什麼?插座是不能動的,很危險,會電著你的。”說這些話的時候,我心裡一直在嘀咕,她能聽懂嗎?
果然不出所料,她只是愣了一愣,轉瞬就又把手伸向牆上的插座。看到我的教訓沒有一點成效,懊惱的情緒衝上頭頂。
就在我想要大發雷霆的時候,心裡有一個聲音響起“一直用發脾氣的方式教育孩子,哪次也沒管用過,說明方法不對,如此還要堅持下去,結果不會不同的。能不能換種方法,從阻止變成教會她會怎樣呢?”
想到就要做到,我降低聲音分貝,慢慢的對孩子說:“你想動這裡嗎?”這次她聽懂了,一邊用手指著牆上的插座,一邊發出嗯嗯的聲音。
我拿出放在旁邊抽屜裡的插排,一隻手捏住插頭的邊緣,另外一隻手指著插頭前面的三根鐵片說:“這三根鐵片,就是要插到這個插座裡的東西。”
然後我捏著插頭的邊緣,將插頭前方的三根鐵片對準牆上插座的三個孔,在插入之後,我伸直手,用掌心的力量將插頭推進插孔中,然後我又抓住插頭的邊緣,用力向外拔,將插頭拔出,遞給身邊的大女兒,並笑著對她說:“你來試試吧!”
孩子興奮的抓過插頭就往牆上塞,做了幾次努力,都沒有成功,我沒有急於阻攔她,我把家裡的總電源拉了閘,耐心的陪在一邊,看她用笨拙的動作,鍥而不捨的努力著,此刻我特別感動於她的學習力,原來孩子比成人更能堅持啊!
掙扎了五六分鐘,沒有成功一次,這時孩子開始煩躁了,把插頭重重的摔在地上。
我再次拿起插頭,把剛才所做的動作完整的又做了一遍。
這一次我感覺孩子觀察的很認真,如果說上一次的演示是讓她對方法有印象,那麼這一次的示範,對她就有正確操作的意義。
演示完畢,我再次把插頭遞給她,並且拿著她的手,做了一次完整的操作,孩子很配合,這次的操作完成之後,孩子只失敗了兩次就完成了全過程,這給了孩子極大的鼓勵,她不斷的插上拔下來,整整操作了40分鐘。
我的內心不禁感嘆,如果我仍然沿用之前的方式,一定不會收到這樣的效果,太佩服我的智慧了,原來做媽媽可以這麼有趣!
孩子操作的時間,我也做完了晚飯,看著孩子心滿意足的樣子,我決定把這個教學再升級一下。
我合上閘,拿出小夜燈,當著孩子的面,插到了插座上,按下插座上的開關,小夜燈亮了,大女兒的眼睛瞬間也亮了。
我再次按下插座開關,拔出小夜燈,交給了女兒。
這次她可沒有去盲目操作,而是把小夜燈又放到了我的手裡,我知道她是想讓我直接做演示幫助。孩子實在太聰明瞭,對她智慧的欽佩之情油然而生。
我拿著她的手握住小夜燈,按照我操作的方式,完成了全過程。然後孩子就開始自己正式的操作了。
因為已經有通電,我沒有離開,一直陪在她身邊。
反反覆覆玩了十幾次之後,她突然把小夜燈扔到了一邊,右手的食指向插座孔伸去。
我立刻抓住她的手腕,並按下了插座的開關。
我指著插座孔說:“手不能伸進去,伸進去之後會很痛。”
看著她懵懂的眼神,我決定給她一次結果示範。
我從旁邊桌子上拿來兩根牙籤,一隻手握住她的小手,一隻手握住牙籤,用力地紮在她的手指肚上。
疼痛讓女兒嚇了一跳,隨即哭了起來,
我抱起她,指著插座孔對她說:“如果你把手指伸進去,就會這麼疼,你要不要伸進去試試呀?”
女兒含著眼淚搖搖頭,我知道她已經有教訓了,接下來就該做正確引導啦。
我拿起小夜燈,指著插座孔說:“這裡是插小夜燈的,知道了嗎?”
女兒點點頭,我知道我的這次教育行為實施成功啦!
同時我也懂得了,因材施教,順勢而為的道理。
父母一定要先有好情緒,才能把好方法使用到位,教出好孩子一定是指日可待的。