在孩子成長的過程中，不小心摔碎東西、毀壞東西的事兒十分普遍。對自身不小心所導致的毀壞，孩子也十分後悔莫及和傷心，乃至害怕恐懼。
這時候，父母應當包容和寬慰孩子，而不是指責和斥責。指責和斥責不但無濟於事，並且會導致孩子對父母情感的生疏。之後再產生這類事兒，她們很有可能會故意隱瞞父母，進而使孩子培養撒謊的習慣性。
關注孩子，應當對孩子不小心的過失個人行為給與包容。那樣不但能夠寬慰孩子的內心，更關鍵的是讓孩子根據這一件事兒汲取有利的成功經驗；而一味地斥責和責罵，只能讓孩子害怕恐懼，卻遺忘了事情自身。
有時，孩子很有可能會由於好心而不小心給父母導致損害，此刻，父母的包容就看起來更為關鍵了。要保證在包容中文化教育孩子，真真正正讓孩子汲取教訓。
當孩子原意恰當、方法不正確的情況下，父母最先應當對孩子的原意給與器重，隨後協助孩子剖析錯在哪兒，並傳授給他恰當的方式，具體指導孩子的日常生活和學習培訓。
遭受父母器重、包容教育的孩子，會在開心中接納父母的提議，時刻記牢自身的過失，並在之後逐漸改善或糾正。
當孩子不小心毀壞了家中的物件或傢俱，父母不必對孩子動怒，而應當給他包容和寬慰。告知她們：“因為你我的錯的，之後留意點哦！”
當孩子出自於好心卻幹了錯事，導致較為大的損害時，應當告知孩子：“感謝你的好心，可是你的方式不對，結果讓父母十分抓狂，之後應當那樣……”下邊來一塊共享下邊這個故事。
有一位叫彼得·柯珀菲爾的醫學科學家，當新聞記者詢問他為何比一般人更想象力豐富時，他迴應，這與他2歲時產生的一件小事相關。
有一次他試著著從電冰箱裡取出一瓶牛奶，因水瓶座很滑，他一錯手，水瓶座掉在地面上，牛乳濺得遍地全是——像一片牛乳深海！
他的媽媽趕到餐廳廚房，並沒有對他大吼大叫、經驗教訓或處罰他，她講：“哇，你生產製造的錯亂可太棒了！我還沒有見過這麼大的母乳坑。牛乳總之已不可以喝過，在父母們清除之前，你要不要在牛乳中玩數分鐘？”
他確實那麼幹了。數分鐘後，他的媽媽說：“你瞭解，每一次如果你生產製造那樣的錯亂時，最好是還得把它清除整潔，你要那樣做嗎？父母們可以用一塊海棉、一條純棉毛巾或一隻拖布，你喜愛哪一種？”他選了海棉，因此她們一起清除弄翻了的牛乳。
以後，他媽媽又說：“怎樣用二隻雙手拿大牛奶盒，你早已幹了一個不成功的試驗。來，讓父母們把水瓶座盛滿，看一下怎麼才能拿得動它。”男孩兒迅速就學會了，用兩手把握住短板，就可以拖住它不容易掉。這堂課太棒了！
這名生物學家在那一刻明白了過失是學習培訓新東西的機遇，因而不用擔心過失的大道理。
當孩子擁有過失的情況下，正好是文化教育的好時機。由於，愧疚和躁動不安使孩子急切尋求幫助，在那樣的時刻，她們搞清楚的大道理更能難以忘懷。這時，父母應保持冷靜，既不必簡單直接地斥責，也不必滿不在乎，而理應講明大道理，強調填補過失的方式，讓孩子吃一塹長一智，從過失初中到有使用價值的東西。
孩子的發展從某種程度上講便是持續降低過失的全過程。尊重孩子的過失，實際上 也就是對孩子開展正確對待，使其防止再次發生類似的過失或不正確。做為父母，不管孩子犯下的過失是大是小，都應當勤奮以平心靜氣的心情來看待；憤怒看待孩子，不僅無濟於事，損害了孩子，還會繼續遮蓋了過失的實質，很有可能會讓孩子一錯再錯。
實際上 ，孩子犯錯誤是很一切正常的。應對孩子的不正確，假如父母不留意教育方式，好壞不分地指責、責怪、處罰，不僅不可以讓孩子糾正錯誤，反過來會使孩子產生怯懦、膽怯或是是判逆、進攻等欠佳心理狀態。因此，包容孩子的過失，以平靜的心態看待孩子的過失，才算是好的教育方式。
絕大多數父母也想包容孩子的過失，但有時候便是操縱不自身，不清楚該怎麼做。那麼，你何不按從下列幾層面下手：
1)理解孩子的過失
在日常生活中，有時候父母也會發生那樣那般的過失，何況是懵懂無知的孩子。因而，應對孩子的過失，父母要學好制怒，以一顆良好的心態來看待，把它當作是一切正常狀況，是孩子發展中難以避免的。父母要平心靜氣地給孩子講理，協助孩子剖析過失所屬，並強調糾正的方法。假如父母能包容孩子的過失，那麼孩子也會學好包容別人，它是一種多麼的寶貴的質量啊。假如對孩子暴揍一頓，也不太可能具有文化教育孩子的目地，反過來有可能讓孩子從父母那邊學會了用“戰鬥力”解決困難。
2)有所差異孩子的過失
孩子的過失分成隨機性過失和主觀過失。隨機性過失，一般是因為孩子無意或不經意間犯下的過失，如上邊提及的小姑娘不小心弄翻了豆槳。看待這類過失，父母要寬容孩子，並幫著孩子剖析和解決困難。而主觀過失，關鍵就是指孩子因為有意或分辨過失導致的過失。孩子犯這種過失的關鍵緣故是想造成他人的留意、不清楚這類個人行為是過失的。看待這類過失，父母一定要認真細緻，給孩子講明白過失所屬及其傷害，並要催促孩子糾正。
3)給孩子表述的機遇
有的父母脾氣尤其急，當孩子犯錯誤時，不給孩子表述的時間和機遇，先責罵一頓再聊。實際上 父母的這類作法是很自私自利的，責罵孩子只是是為了更好地宣洩自身的怒火，減輕自身的心態，分毫起不上文化教育的目地。有時候孩子犯錯誤並並不是出自於原意，只是想協助父母想掙錢，僅僅因為自身的工作經驗和工作能力不足才犯錯誤的。例如有一個小姑娘本想幫父母刷碗，卻不小心把碗粉碎了。假如父母不聽孩子表述而打過孩子，其結果是嚴厲打擊了孩子的主動性，之後孩子再也不能幫父母幹活兒了。
4)教孩子學好自我管理
有時候孩子不經意做錯事，還沒有等父母批評教育，自身早已逐漸後悔莫及、思考並自我管理了。因而，當孩子犯錯誤時，父母能夠正確引導孩子自身找尋緣故並多方面糾正，那樣孩子對自身犯下的錯會出現更深入的瞭解，糾正過失的主動性也會高些，之後便會少犯或沒犯類似的錯。
總而言之，孩子的心出現異常柔嫩，像一株剛冒頭的嫩葉，一朵初綻開的花骨朵，規定父母翻倍的關愛。父母們常說：人無遠慮，金無足赤？浪子回頭金不換，有錯能改便是善人……
特別是在當遭遇的是不聽話的孩子，只需父母們用一顆仁德寬容的心去包容她們的過失，用更適當的方法去解決難題，恰當的正確引導她們的人生方向，那麼她們便會邁入健康快樂成長的平安大道上去。或許父母在他迷失來回的情況下對他指點一二的語句，會像冬日的碳火一樣溫暖他的一生，會像嗡鳴的敲警鐘一樣波瀾壯闊在他的心中。
