噹噹了母親之後，媽媽們就會比較的期待母親節，期待自己的孩子會怎麼跟自己過母親節，那麼在幼兒園應該怎麼跟孩子過母親節呢，本站小編就來說說吧。
溫暖，是媽媽不老的容顏
——爲媽媽化妝
母親節當天的晨間活動或離園活動，可以這樣來安排。請媽媽們素顏來園，利用晨讀時間或放學時間，請孩子爲媽媽化一次妝。
活動時間：晨間或離園後。
活動地點：各班級教室。
活動準備：化妝品，椅子，輕音樂。
老師發號施令，請孩子們用小小的手爲媽媽抹一次粉底、塗一次口紅、畫一次眉毛，進行全班級的“最美媽媽”評比活動。
“最美媽媽”的環節還可以繼續延伸。班級裏，請孩子們說一說自己心中媽媽最美麗的地方、瞬間或者做法，老師們可以通過一個個短視頻的方式分享給家長朋友們，無疑，這是一個能夠叩擊心靈的環節。
溫暖，是爲媽媽去除疲憊
——爲媽媽端茶敲背
活動時間：離園後。
活動地點：班級教室。
活動準備：擦腳布，洗腳盆，提前燒好的熱水。
活動過程：孩子們集體爲媽媽獻上一首歌，歌曲推薦《天之大》、《媽媽寶貝》、《燭光裏的媽媽》。獻歌結束後，準備給媽媽沏茶所用的紙杯、茶葉等物品，在老師的幫助下，孩子們輪流給媽媽端杯水，捶捶背。
教師的解說詞推薦：稚嫩的小手，可能爲你做不了太多，也無法替你遮風擋雨，但是我願意爲你做一些細小的事情。孩子們，請對媽媽說：媽媽，勞累了一天，你辛苦了，我愛你。
溫暖，是媽媽做的那道菜
——品嚐媽媽做的菜
活動思想：我們都有一顆愛媽媽的心，透過那些更真切的表達，我們喜歡和媽媽一起敘敘叨叨起關於家的種種細節，例如小時候常吃的那道菜。
活動時間：離園後。
活動地點：班級教室。
活動準備：每個媽媽做一道自己拿手的、或者寶寶最喜歡吃的、或者蘊含了特別含義的飯菜，輕音樂，桌子椅子。
活動過程：教室提前擺放好桌子椅子，將媽媽帶來的飯菜全部放好，由每個媽媽介紹飯菜，講講飯菜中的小故事，之後大家一起享用母親節特別晚餐。
這既是一個增進家園感情的好辦法，也是一個敞開心扉，打開心結的好時機，在家庭般溫馨的氛圍中，打造家一般和諧的班級氛圍。
溫暖，是給予您不老的童心
——專門給老人的母親節
每個幼兒園都會有一批特殊的家長，那便是孩子們的爺爺奶奶、姥姥姥爺，他們會在孩子父母無暇分身的時候，勇敢地承擔起照顧孫輩的責任，所以母親節的這一天，我們也可以專門策劃一次送給老人們的祝福。
活動時間：母親節當天下午。
活動地點：幼兒園會議室。
活動準備：邀請函，與孩子父母提前溝通，爲老人們準備好想送出的禮物，這個禮物可以是孩子們親手畫的一幅畫，孩子父母錄製的一小段VCR等等，以表達心意爲主。
活動過程：
1.不一樣的入場。可以在會場鋪設紅毯，請每位老人用自己喜歡的方式入場。
2.園長作爲代表向老人們送上節日的祝福，同時也可以以此爲契機，與大家聊聊育兒的各種問題，分享教育觀。
3.兒子兒媳準備禮物，孫子孫女送禮物，感受愛的氛圍。
溫度，是我一下子就能找到你
——猜媽媽
遊戲，是孩子們的語言，也是他們體驗生活最有效的途徑，通過親子游戲感受媽媽的愛想必是最有趣、直接的了。
遊戲推薦一：猜媽媽
中間隔一塊布，小年齡段的孩子，可以聽聲音，猜媽媽;大孩子可以通過握握手，來猜是否是自己的媽媽。
遊戲推薦二：媽媽的經歷有哪些?
讓媽媽們寫出自己在生小孩之前做過的三件事情，類似：我曾經每個月都要去看一場電影，我曾經染過黃色的頭髮，我在高中曾經是100米冠軍等等。
每個媽媽都要寫出三件事情，但不要太過明顯，最好是三件小事但曾經說給孩子聽過。這樣，能引起孩子的思考。孩子在看到三件事後，猜一猜哪些是媽媽的經歷。
這樣不僅能幫助媽媽和孩子重溫當時的情景，還能在孩子知道自己的媽媽有那麼多經歷的時候，心生崇拜。
溫度，是20年後的約定
——用這個換真品
請每個孩子畫一幅畫，畫上畫着要送給媽媽的東西。回到家後，請媽媽保存好，20年之後，請媽媽帶這幅畫找自己換真的東西。
畫裏畫的東西現實中可能不是多麼昂貴，卻一定是孩子們心中最想送給媽媽的，同時老師們也可以以此鼓勵孩子們認真生活，健康長大，爲實現彼此的約定而努力。即便畫裏的東西不能實現，20年後拿出來，和孩子一起回憶“那年的時光”，也收穫了不一樣的感動。
溫度，是你當我的老師媽媽
——家長義工活動
很多媽媽沒有體會過幼兒園老師這個職業，幼兒園老師是很多孩子的老師媽媽，藉此契機，母親節讓媽媽們來當老師媽媽，邀請班級的兩位家長走進課堂，一個爲主班，一個爲生活老師，準備一節豐富有趣的課堂，體驗一上午的老師生活。
活動時間：母親節前後一個半天9:00-11:30。
活動準備：準備幾個手指謠，一個小兒歌，一個手工製作課堂，一節繪本故事課。
活動過程：請家長義工擔任全班孩子的老師媽媽，在老師們的指導下，體驗一上午各環節的工作。因瞭解而理解，因理解而信任，這也是一個增強家園之間聯繫的好方法。
也可以請家長義工們在朋友圈與班級羣發表當義工的切身感受，通過家長的眼睛與表達，說出老師們的心裏話。
