5月1日起，取消初中毕业后普职分流，让更多人可以升入普通高中，技校、中专、职业学校学生，也能参加高考读大专、读本科。那么这样做有什么意义？下面本站小编带来介绍。
职业教育法将自5月1日起施行。这是该法实施25年来首次“大修”。职业教育法修订已经连续三届列入人大立法规划，从本届人大列入立法规划到修订通过，也已经过了近4年。修订后的新法将让众多今年秋季入学的新生受益，因为职业教育法在招生考试制度、高等教育体制方面实现了重大突破：
取消初中毕业后普职分流，这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”;明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多;写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。
长期以来，职业教育被认为“低人一等”，初中毕业后读中职无法读大学，有的职业院校毕业生在考公、事业单位招聘、考研时遭遇学历歧视。
如今，职业教育法明确职业教育与普通教育不是层次不同，而是类型不同，将让更多学生在职业发展上大有可为。
当然，虽然职业教育在中职、高职、本科、研究生的上升通道更加顺畅，但应明确的是，这并非助长社会的学历崇拜，职业教育的导向是促进就业创业，更高学历是为了更好就业。
这样做让更多人可以升入普通高中，技校、中专、职业学校学生，也能参加高考读大专、读本科。
在过去的几十年里，进职高、职专的还是普高普本的依据，主要是学生的考试成绩，成绩好的去普高普本，成绩不好的去职高职专。
这就导致现在主流的社会认知里，只有成绩差、考不上高中、“没出息”的学生，才去读职高、读高职，在人才市场上也是会对职业教育体系的毕业生有所歧-视，这种“唯学历论”的观念也必须要被扭转，职业教育的社会认可度必须被提高。
要改变提高职业教育的社会认可度，提升职业教育毕业生的社会认可度，改变学生升学选拔机制，不再以分数来划分谁去普高谁去职高，取消普 职分流，而是更多按学生志愿选择学校、人生发展方向，让职业教育不要成为“差生”才会选择的“下下之选”。
(当然，这很难，前提要做到第一、第二点之后，此条才可能实现)
如果在职业高中和普通高中，都能接接受到一样的教育，都能有一样地参加高考的机会，能拥有一样优质的教育资源，在高等职业大专院校和本科大学能有一样好的出路和社会认可度，那自然也就不存在大家都去抢普高、普本名额的情况了。
否则，不管你再怎么强调要加强职业教育，大家还是会想尽一切办法让子女去考普通高中、本科大学的.......
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