关注积极记忆逻辑思维的培养
是什么？
载体培养认为
是指积极记忆逻辑思维的培养，是指在儿童逻辑思维的基本构造和丰富成长过程中，在尽可能充分实现儿童积极性的基础上，以分析能力和积极思维能力为目的
积极的记忆逻辑思维的本质是以激发孩子的好奇心为手段，使孩子完全实现收集和收集信息，积极存储这些信息。
被动记忆逻辑思维的培养，是指在儿童逻辑思维的基本构造和丰富成长过程中，以机械类信息为基础的信息来源，有效培养儿童合理逻辑思维的合理形成，有效培养儿童未来规划的事物。
那么在孩子3-6岁阶段，父母应该关注什么样的问题呢？
“主动记忆性逻辑思维”与“被动记忆性逻辑思维”所形成的培育倾向
通常意义上讲，“主动记忆性逻辑思维”在孩子第二次“逆反期”结束后形成的“复合性逻辑思维”中，主要起到的是“主动思维”的作用。而“主动思维”呈现出的外在表现能力主要是“分析能力”和“创想能力”；
“被动记忆性逻辑思维”在孩子第二次“逆反期”结束后形成的“复合逻辑思维”中，主要起到“机械思维”的作用，而“机械思维”呈现出来的外在表现能力主要是“自控、自抑”能力和“自我责任承担”能力(责任感)。
实验者和母亲:
实验者:这是什么？
妈妈：一张卡片。
实验者:看看正面有什么
妈妈:一句话，妈妈爱你，孩子！
实验者和孩子:
实验者:这是什么？
儿童:纸。
实验者:看看正面有什么
儿童:有图形，不知道。
实验来到这里，我们看到这是一个被动记忆逻辑思维的过程，实验继续:
实验者和母亲:
实验者:背面有什么？
妈妈:恩，我不知道。你没给我看。你怎么知道这张卡里有什么？
实验者和孩子:
实验者:这背后有什么？
儿童:恩，恐龙？轿车？可能是动物等……。
