送孩子去上學孩子哇哇大哭真的是沒辦法，不過孩子上學哭泣應該怎麼安撫呢，孩子不想去上學怎麼辦好，本站小編就來說說吧。
1.接納孩子的情緒
當孩子哭鬧着不願意去學校時，很多父母的第一反應就是先威逼利誘把孩子弄到學校去，卻很少從“人性”的角度來思考這個問題：
回顧你自己的職業生涯，第一次進公司的時候，見大客戶的時候，被迫適應新環境的時候，你是不是也多少會忐忑不安?哪怕是工作了這麼多年，每逢週一還是會有“週一喪”，長假結束的時候也會有種末日來臨之感?
孩子的大腦尚未發育完善，社會經驗也不充足，所以他們情緒控制能力較差，以一種誇張的形式來表達自己的不情願，是完全合情的。這種軟磨硬泡，非打即罵的方式真的解決不了問題，也許你沒有耐心聽他講，最後還是把他拖進了學校，可是從漫長的人生角度來看，孩子的心理健康遠比拖欠的那點功課重要的多。
人本主義心理學創始人卡爾·羅傑斯說過：要相信一個人想要被主流社會價值認可的天然傾向。如果不被過多幹涉和限制，孩子會選擇向主流社會所認可的價值方向發展。
所以父母們需要做的是觀察孩子們是在宣佈“不上學”的決定，還是在宣泄委屈的情緒。
如果是上幼兒園，則主要是“分離焦慮”的問題，這個時候的孩子是充滿恐懼和焦慮的，此時媽媽應該着重安撫孩子的情緒。
比如可以在孩子的口袋裏放進媽媽的照片，告訴他想媽媽的時候就拿出來看一看，媽媽白天在工作，但也是一直記掛着寶寶的。可以在入園前就做一些準備工作，比如第一天先嚐試與媽媽分離半個小時，第二天拓展到一個小時，逐漸讓孩子適應沒有媽媽的生活。此外現在很多幼兒園爲了幫助孩子更好的適應，是允許家長陪伴一段時間的……
如果是孩子已經上了小學，此時孩子已經基本可以清楚地表達了，也有一定的推理能力，媽媽的迴應可以幫助孩子思考這麼做的後果了。
閨蜜曾經和我分享過她和女兒安安的對話：
“媽媽，今天我可以不上學嗎?”“不上學，你打算幹嘛?”“今天，我可以去看爺爺奶奶。”“當然可以，不過爺爺奶奶看你今天沒上學，會很驚訝呢”“可是我今天累了，要不就去公園”“那也可以，不過公園今天沒有小朋友呢，你願意一個人玩嗎”“那媽媽陪我”“媽媽當然想陪你，可媽媽要去上班，不然要交不上學費呢”“那好吧，我去上學了”
你看，這位媽媽全然沒有指責和說教，全部認可並看見孩子的感受，平靜的告訴孩子這麼做會引起的後果，你會發現，把選擇權教給孩子，尊重他們的想法，他們是有自我做出選擇的能力的，他們不是不講理的。
2.建立孩子對學校的良好印象
如果是孩子比較慢熱，敏感，個人因素的成分居多，那父母可以利用平時生活幫助孩子循序漸進的建立起對學校的美好印象。此方法幼兒園的孩子和小學生均適用。
因爲幼兒園和小學現在一般都是就近入學，所以周邊小區裏的同齡孩子應該有不少是同學或者校友，父母們不妨帶着孩子一起和小區裏的小孩兒玩，提前認識自己以後的同學，消除陌生感。
或者每天晚上家人一起吃飯時讓孩子分享在學校中的趣事，幫助孩子加深對積極快樂的記憶的印象。心理學家馬汀‧塞利格曼說，孩子童年積存正向情緒愈多，孩子就愈有勇氣面對困境，消除負向情緒。
另外也可以給孩子的書包裏裝一些零食水果，告訴TA吃零食水果的時候記得分給小朋友，就會有小夥伴和你一起玩了。
3.留心觀察，找出原因
如果孩子突然之間不想上學，那一定是有原因的，父母此時最重要的就是要找出原因，才能對症下藥。
幾年前的“紅黃藍事件”大家還記得吧，記得當初受害兒童的父母接受記者採訪，有幾位孩子最初的反應就是表現爲不願意上幼兒園，有的是在睡夢中突然哭醒不願意去幼兒園的，有的是一提幼兒園就大哭的。
從認知發展來講，孩子完全表達清楚至少要到六歲，很多男孩子的語言表達比女孩要遲緩，至少到小學低年級了。如果孩子還在上幼兒園，父母們一定要留心觀察孩子。如果已經上了小學，則需要多和孩子耐心溝通。
尤其是，已經送到孩子到了學校門口，然後突然大哭不願意去學校的，父母千萬別單純的以爲是孩子戀家覺得難過，也有可能是在學校遭遇了什麼不好的事情，又不知道怎麼跟父母說，才用哭聲來表達抗拒。此時千萬不要覺得不耐煩，事出反常必有妖。也千萬不要偷偷走開，那樣孩子會有一種被欺騙的感覺。
不妨可以先和孩子說好，你先進去上課，媽媽在外面陪你一會，然後抱抱孩子，等他先平靜下來。然後再留心觀察，比如找班主任聊一聊，站在窗戶外面看看孩子表現，平時洗澡時候觀察孩子的身上有沒有異常，看看其他玩伴對孩子的態度等等。如果發現問題，一定要及時干涉。
