一名優秀的鋼琴老師對孩子學鋼琴是非常重要的，好的鋼琴老師不僅是技藝上的教學，而且對孩子各個方面有影響，那麼，優秀的鋼琴老師是什麼樣的？有什麼特點？下面本站小編就來說說。
一名優秀的鋼琴教師，最重要的當然是自身的演奏能力與教學能力。這背後蘊藏着無數寶貴經驗，少則十幾年，多則幾十年的積累。
但對於大多數家長來講，除非老師有着明顯優異的頭銜與經歷，否則比較難自行判斷老師的演奏水平和教學水平。如果孩子是零基礎，家長又完全不懂音樂，可以嘗試從下面幾個方面綜合考慮——
1、老師的精神面貌、說話方式、親和度
年紀越小的孩子，越要考慮這個。鋼琴教學是一對一授課，孩子與老師的聯繫非常緊密，爲孩子選擇一個好的榜樣很重要。
家長需要留意老師與孩子溝通起來是否順暢——老師說話與講解的方式是否適合自己孩子的年齡;孩子是否喜歡聽老師說話。只有孩子與老師建立了良好溝通，孩子信任了老師，後續教學纔會順利進行。
所以，正式學習前，與新老師有20分鐘左右的試課是很有必要的。試課其實是雙方互選，不僅是家長和孩子選擇老師，也是老師選擇孩子與家長(越好的老師，學習名額越少，選擇是必然)。如果沒有試課機會，那就爭取能和老師多聊聊。
2、老師的教育背景和教學背景
學歷不代表一切，但是能大概反映這位老師曾經在什麼平臺接受了音樂教育。更好的教育背景，意味着老師的知識面更廣，見識更多，越能遊刃有餘的教學。
打個比方，小學一年級的知識，三年級的孩子可以給一年級講，初中生也可以講，大學生同樣可以講，大學教授也可以，但是他們講解的方式必然不同，最重要的是，他們所能延伸出的相關知識點深度也不同。
越優秀的老師，越會學習，他們的學習方法越有效率。除了鋼琴演奏知識，還可以爲孩子傳授練琴方法、學習步驟、時間規劃方法等，孩子受益無窮。
3、是否給孩子做演奏示範?
家長們在孩子試課的時候，還可以觀察老師是否爲孩子做演奏示範。一方面可以說明老師自身的演奏能力，另一方面，兒童鋼琴教學光憑嘴說是不夠的，必須要有示範演奏纔可以，模仿老師演奏是兒童學琴的重要方法之一。
孩子在啓蒙階段頭兩年的曲目，如果老師沒有辦法直接看譜演奏出，那說明老師自身的能力有限，建議家長要謹慎。
4、認真負責外，是否足夠有耐心?
鋼琴老師一上就是一天課，尤其是週末。面對屢屢出錯的孩子，老師如果可以耐心地幫助孩子解決問題，那麼，將極大程度地緩解孩子的心理壓力。
鋼琴演奏本來就是抒發自我的一種方式，如果孩子戰戰兢兢，面對老師連說話都不敢，怎麼敢在音樂中有所表現呢?當然，嚴格要求孩子精益求精，“逼”孩子突破自我能力侷限，與此並不衝突。二者之間平衡的度取決於孩子年齡和學習程度。
1、找老師要特別慎重。
好多家長認爲，剛開始可以隨便給孩子找一個鋼琴老師，或者乾脆找個不花錢的帶帶孩子，殊不知這種家長犯了致命的錯誤，也是對孩子極不負責的表現。我們都明白，不合格或不負責的老師不但不會把孩子的基本功打的牢固，反而會使孩子養成很多難以克服的毛病。
尤其在初級時期，特別是手型、手臂、拇指及各指關節、指法、手指站立等等;這些問題在初級階段似乎不是很明顯，但帶來很多隱患，鋼琴的學習是要求非常精密的一種高難度操作技術，基本功不牢固，會直接影響以後的學習，尤其是到高級水平。
好多孩子半途而廢，這跟初級時期的基本功練習有直接的原因。如果你的經濟條件允許、如果你希望孩子能彈好鋼琴並順利的達到高級水平，請務必重視這一點。
2、不要輕易更換老師。
一旦找到合格的鋼琴、電子琴老師，就不要隨便換。因爲不同老師有不同的要求和教學風格，換來換去，會使孩子無所適從，從而失去了學鋼琴的興趣。
再者，更換老師需要很長的時間才能相互適應。從本人的教學經驗中發現，有些孩子卻在2-3年內都不能完全適應。
3、啓蒙老師會給孩子帶來哪些影響?
我們都知道家長是孩子的第一個啓蒙老師，家長給孩子帶來的影響是不言而喻的;至於鋼琴啓蒙老師給孩子帶來的影響是好是壞，主要取決於鋼琴老師素質的高低。譬如：老師的言語、行爲、習慣等等。
4、最好不要把老師請回家授課。
因爲在家上課，學生本身就有一種優越感，往往使學生思想鬆懈、注意力不集中。對老師而言，往往又礙於情面，無法嚴格要求學生。表面上是節省了家長的時間，實際上是滋長了孩子的好多優越感。
明智的家長一般不會選擇把老師請回家的做法。把老師請回家的做法無論給老師還是給學生都會帶來好多困惑。
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