關於父母要不要陪孩子寫作業的問題應具體情況具體分析，生活中很多家長在陪孩子寫作業的時候，其實也有很多不對的地方，那麼，生活中常見的陪孩子寫作業方式有哪些？下面本站小編就來說說。
要回答這個問題，就要首先弄清楚孩子寫作業的時候是不是存在問題。
如果一個孩子從小已經養成了良好的學習習慣和生活規律，孩子本身已經具有了自主學習的能力，這樣的孩子寫作業，是不需要爸爸媽媽陪的。
而另一種情況，就是孩子在寫作業的時候，存在方方面面的問題。
這些問題使得孩子自己不能夠及時有效地，在正常的時間段內獨立完成作業，在這種情況下，爸爸媽媽就有必要，通過陪孩子寫作業來發現孩子存在哪些問題，然後針對孩子的問題，幫助孩子糾正錯誤，解決問題。
第一種：代勞型家長。
當看到孩子遇到難題時，此類的家長會着急的把答案告訴孩子，又看到孩子笨手笨腳做手工時，覺得費工夫於是就自己上手幹了。
如此陪寫作業，剝奪了孩子的體驗、學習的過程，容易導致家長的能力越來越強，而孩子的能力卻越來越弱，並且自卑且依賴，這會造成孩子主動探索、創造的意識差，抗挫能力弱。
第二種：監督型家長
他們會隨時指出孩子這少了一橫，那算錯了，字跡又潦草了，又分神了等等，全程的指令是不斷的，類似於全程監控一個無意願、無能力完成作業的孩子。
如此陪孩子寫作業的方式，讓孩子精神高度緊張，無法放鬆的思考問題，長此以往，會令孩子倍感壓抑且討厭學業，導致注意力不集中，容易形成擔憂焦慮型人格。
第三種：抱怨型家長
經常抱怨孩子注意力不集中、不上進，不聰明或者總是磨蹭，父母抱怨自己爲孩子付出了很多，花了很多的錢費了很多的心思，但孩子卻不知道努力，不知道心疼人。
如此的陪伴方式，讓孩子陷入煩躁不滿情緒，他們容易自責、自我認同度低，長此以往，會逃離父母和學習，也易形成悲觀、自卑、過度自我保護的性格特點。
第四種：干擾型家長
經常在孩子寫作業的時候，走過去打斷一下，嘮叨幾句，或者問別的問題，也或者在旁看電視、玩手機等，對孩子的學習造成了一定程度上的干擾。
如此的陪伴方式，讓孩子陷入注意力渙散的深淵，不夠專注，這會影響孩子集中精神思考問題，長此以往，也容易形成孩子三心二意、韌性差等性格特徵，難以出成就。
第五種：目標型家長
他們很清楚孩子不會，才需要輔導，所以不發脾氣，會有耐心，而不是指責、抱怨、打擊、羞辱等等;他們清楚孩子需要自立，所以不會替代、也不會干擾，在孩子需要幫助時才伸出援手。
1、讓孩子養成一放學回家就先做作業的好習慣。告訴孩子做作業是一件很重要的事，是一份學習的責任，每天必須先完成作業纔可以有其它的娛樂時間。
學習習慣培養的最好時機是在剛入學的低年級。
2、對於當天的功課要在每天要讓孩子養成複習、練習、預習的三個好習慣。
3、培養孩子獨立做作業的習慣，比如獨立審題、獨立寫、獨立檢查等，獨立做作業不是家長不陪伴，而是少干涉孩子。即便孩子做錯了，也可以在最後指出。
4 、培養孩子自己的書包自己整理的好習慣，這樣孩子纔對自己需要帶的書本、學習用品等更熟悉，家長要引導孩子對不同的東西進行分類。讓書包整潔。
5、少批評、多鼓勵，孩子的情緒好，作業才能完成得更好。
陪孩子寫作業的實用小技巧：
制定慣例表
如：做作業的時間、吃飯的時間、睡覺的時間、娛樂的時間，詳細定製並遵守執行
幫助孩子進行學習目標分解
如：有畏難情緒的孩子，家長可以給孩子設立一些小目標，讓孩子可以很快達到的，當達到了這個目標再來下一個目標，讓孩子擁有更多的成就感和學習樂趣，而不是一味的去迎難而上變得壓力很大。
陪伴孩子做作業時多做啓發式提問
以鼓勵孩子的方式爲主，多做啓發式提問，如：在這幾個字中你覺得寫得最好的是哪幾個?爲什麼覺得好?好在哪裏?下一次應該怎麼做?這樣更有利於孩子自己發現自己的優點，從而對自己有更好的要求。
檢查作業也有技巧
檢查作業時，如果發現有不正確的地方，家長也可以先誇讚一下孩子，說出大體的範圍，讓孩子自己去發現。
比如，家長可以說“這道題做得不錯，但是有一處地方是不對的，用你的火眼金睛仔細看一看”，如果孩子發現了，不要忘了稱讚一下他;即使一時無法找出來，家長也不要失去耐心。
以上就是有關父母該不該陪孩子寫作業，生活中常見的陪孩子寫作業方式介紹，想了解更多信息請繼續關注。
