求學時期碰到一個好的老師益處多多，江蘇一小學的班主任將學生的興趣愛好，姓名濃縮成一首小詩，作爲期末評語給孩子點名，這樣的做法不僅新穎，還能激發學生的興趣愛好，班主任用詩歌點名怎麼回事？下面帶來介紹。
江蘇蘇州，小學老師單潔雲將班裏每個學生的姓名、特點、愛好濃縮成小詩，作爲期末評語。“朱家慧兒，名喚朱希。飽讀詩書，氣度超凡。”
“運動場上，馳騁全力。一號小包，開足馬力。”…新學期，這是和孩子們相處的最後一年，單老師用精心準備的詩歌點名
還有：正字當先，學有餘力，清秀少年，刻苦努力，運動場上，馳騁全力，一號小包，開足馬力。
儒雅善良，內向如你，愛護綠化，巧手園丁，待人接物，彬彬有禮，謹言慎行，嚴於律己，斯文小貢，祝福語你
文采盎然，才子無疑，文思如泉，古文任意，活潑好動，勃勃生機，笑容可掬，憨厚帥氣，大陳霸氣，感動待你
而慈溪市的邱明霞老師，她用“詩歌體” 爲班上40多個孩子，每個人寫了原創，定製詩歌體評語
汪家林木含春暉
世景雖美亦惜時
澤己善習而持之
避己惡習而棄之
盛迎他日金桂枝
藏頭就是汪世澤避盛(必勝)
給俞瑋瑋同學的評語這樣寫道
餘生也有涯
餘生本無路
唯學海無涯
唯書山有路
必以有涯索無涯
甚憑無路探有路
勤 !勤 !勤 !兢 ! 兢 ! 兢 !
給曾曉淇同學的評語還夾了英語
曾戀Chinese癡復醉
曉迷English迷亦狂
其中Maths甚玄妙
比肩Science皆神祕
剩餘Society修內心
For you, everything is in control.
邱老師表示，孩子們每次期末拿到成績單時，除了看成績之外，更重要的是看老師的評語，很在乎自己在老師的心目中是什麼樣子的，但往往都是千篇一律。“這次就想着寫一寫不同的評語，滿足孩子們的期待。雖然對仗不是很工整，也沒有做到押韻，很慚愧自己的字寫得不好，用了打印版本”。雖然詩歌體文字不多，卻字字斟酌，其中也有感到詞窮，足足花了半個月的時間完成全部評語。
小學老師單潔雲將班裏每個學生的姓名、特點、愛好濃縮成小詩，作爲期末評語。
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