孩子記憶差是什麼原因，爲什麼孩子總是記不住東西。孩子學習的時候總是記不住東西真的是很讓人愁的，但是究竟是什麼原因導致孩子總是記不住呢，孩子爲什麼總是記不住呢，本站小編爲大家帶來了孩子記不住的真實原因。
其實，記憶差的解決方法不應一概而論。爲什麼呢?因爲導致孩子記憶差的原因各有不同。我們先來對號入座!
有些孩子在課堂上，老師所講的話對他來說，句子過長或太過複雜，他是沒有辦法把一句話聽全聽完整的，即使勉勉強強聽完整了也無法把聽到的聲音儲存在大腦裏。
老師說到後面他已經忘了前面，在聽的部分表現出來不專心，他的耳朵容易丟三落四，上課經常走神，無法專心持續聽講。
原 因
聽語能力不足。聽覺的記憶廣度不夠，所以聽不完整，也說不全，更談不上理解。這類孩子，朗讀時經常讀了後面忘了前面，以致於內容記不全。同時，對語音的記憶不強，故而語音對他便不具意義，就是我們所說的不能夠理解。孩子常常到了較高年齡，卻只具備較低年齡的語言表達能力。
解決方法
讓孩子身處充滿語言的環境中，增加他們學習語言的機會，給予適當的方法教導。
在生活中隨時製造情境來延伸、引導、以問答的方式來增進孩子對話的能力。
跟孩子溝通時，要講些簡單易懂的話。瞭解他的語言能力，話太長、太深，他無法理解，要注意遣詞用字。由簡到繁，依據孩子的進階，逐步擴大事件的範圍和複雜程度，以此來訓練孩子的語言表達能力。
同時通過舉例、引導，拓展孩子回答的廣度，增進其思考。孩子回答問題時，要引導他把句子說完整，因爲孩子整理能力不佳就會說不順，可讓孩子重複2-3次，直到說順爲止。
背書快的孩子，通常聽語能力都比較強，這是現今孩子所處的環境裏聽語刺激過多造成的現象。有些家長會跟我說，孩子最愛做的就是看電視，玩iPad，不應該是視覺刺激更多嗎?
我要提醒家長，小朋友在看完電視以後，他不會用點線面的處理幫你畫出一幅畫，大部分孩子看完電視以後，都是在背廣告詞，而缺乏主動思考。所以看電視，其實是在接受很多很多聽語的刺激。
進入幼兒園的孩子，從早上開始聽音樂做操，聽故事背兒歌，很多民辦學校更是雙語教學，幼兒園裏就開始教英文。家長們很明顯可以發覺孩子從園裏回來話變多了，時不時要背兩句兒歌給你聽。而回到家裏，做的第一件事往往就是看電視看巧虎。
到了晚飯後，就是爸爸媽媽和小朋友溝通的時間。和孩子講話，睡覺前講故事聽繪本，哇!你會發現一整天下來，孩子做的最多的就是聽和說這兩件事，幾乎佔了80%的時間比例。
這類孩子，毫無疑問他背功很厲害，尤其上學後，背書很快。但是問題來了，背得快，忘得也快!今天學過記住的知識點，明天就忘了一大半。
原 因
聽語能力太強，抑制了視覺能力的發展!
從小小孩時期的仿說，到幼兒園階段背兒歌背唐詩，直到進入小學一、二年級的學習還是以背誦爲主。而背誦是不需要理解的，所以對孩子來說是比較輕鬆的。好比數學裏的99乘法表，孩子不用理解也能做對題。
當進入三年級，語文中的閱讀理解，數學中的應用題，都是需要理解的。這也是很多孩子一、二年級成績不錯，到了三年級成績突然下滑的一個重要原因。
因爲理解、邏輯條理都是從視覺能力而來，如果孩子的視覺能力沒有跟上他這個年齡層應該有的水平，他在應付當年級的課業時就會出現困難。
視覺理解能力不足，聽過背過很快就容易忘記，短期記憶可能沒問題，但無法形成長期的記憶，常常遺忘之前曾經記得的事。對內容的不理解，使得他在閱讀時無法持續與深入。而要形成長期記憶必須要靠理解，只有理解了才比較容易記得住!
此外，視覺記憶能力不足的孩子，今天寫過的字明天就忘了，他對圖形、文字的記憶就很弱。
包括現在很多孩子，他的背誦能力雖然很好，但是上學一天回到家，你讓他對今天發生的事情做排列，產生條理，再重新組織成他自己的語言，表達給你，這對很多孩子來說是有困難的，因爲這需要他的視覺能力達到一定水平才能夠完成。
解決方法
每個孩子在每個年齡層有不同的對這個世界的理解能力。對於較小的孩子，他的理解能力主要靠的是生活經驗。對於蹲站、快慢、前後、左右，都需要有了相應的經驗之後纔能有所理解。對於稍大點的孩子，除了生活經驗不斷的累積，他們對於世界的整理還需要靠視覺，用眼睛來分類，透過眼睛產生邏輯條理的關係，有整理後纔會有條理，繼而才能夠理解。
我們需要減少孩子過多的聽語環境，看電視、聽說背唱的時間儘可能減少。同時加強他視覺能力的訓練，寫字、素描、手工勞作的時間要增加。除此之外，可以訓練他看圖整理的能力，從一開始看圖說話，把他看到的東西用他自己的話做完整表達，然後發展到看圖講兩句話，看圖說三句話，有邏輯有條理關係之後，再去看圖說故事。有了這個過程，他才比較容易把生活經驗做整理並且完整的表達出來。
當孩子視、聽、動的學習能力均衡發展，當能力大於他當年級的課業難度時，他的學習效率纔會提高!
