怎麼給孩子講正月十五鬧花燈的來歷正月十五元宵節有什麼親子活動

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元宵節對於很多的人來說是對習俗的尊重以及對記憶的傳承。在新年的第一個十五月圓之夜，在這張燈結綵，歡聲鼎沸的美好的宵夜，一對郎才女貌的才子佳人一起賞燈，吃象徵團團圓圓的元宵，豈不是很應景。有詩讚道，“誰家見月能閒坐，何處聞燈不看來”“細馬輕車巷陌騰，好春又是一番增，今宵閒煞團圓月，多少遊人只看燈。”

春節假期結束了，孩子們的寒假也即將結束，而按照老例兒，沒過“十五”都算年。在今年的元宵節之前，作爲家長的您，何不帶着孩子再好好享受一下這充滿年味兒的假期呢?

正月十五鬧花燈的傳說

據史料記載，燈籠，早在2000多年前的秦朝就有了，元宵節賞燈始於1900多年前的東漢明帝時期，明帝提倡佛教，他聽說佛教有正月十五僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裏點燈敬佛，從此元宵節就有了賞燈活動，到了明代，元宵節更加熱鬧，是中國古代彩燈藝術發展的巔峯，一般持續三天。到了唐代，賞燈節更加盛行，賞燈節要延續十幾天。燈籠，經歷了歷代燈綵藝人的繼承和發展，後來，才慢慢成了中國人喜慶的象徵。元宵，原意爲“上元節的晚上”，其主要活動是晚上吃湯圓賞月，後來演化爲“元宵節”。正月十五叫元宵節，也叫上元節。正月十五是年的最後一天，所以人們要好好的慶祝一番。點燈籠，賞燈，耍社火，猜燈謎，扭秧歌，吃屬相花饃，放煙花，舞獅子，放孔明燈等活動，把從除夕開始延續的年俗推向了又一個高潮。

在很久以前，毒蛇和猛獸非常多，四處傷害人和牲畜，於是人們組織起來，帶着弓箭和棍棒上山除害。有一隻神鳥，是天帝的寵物。它在天上待得無聊，飛到人間瞎轉悠，被獵人們誤以爲是猛獸，給射死了。

天帝十分震怒，立刻傳旨火部天兵於正月十五這一天降下天火，把所有人，還有他們的房舍、牲畜、財物燒個精光。他們的話被天帝的小女兒聽到了。

天女心地善良，不忍心看到無辜的人間百姓受難。她冒着被父王懲罰的危險，駕着祥雲偷偷來到人間。趁着夜色，天女分出許許多多的化身，在每個熟睡的人耳邊輕聲說出一個謎語：“正月十五災禍生，消災不如鬧花燈;天上人間難分辨，紅紅火火到五更。”

天亮了，人們驚奇的發現做了相同的夢。可是，到底是什麼意思呢?東猜西猜，終於有一位老人猜破了天機：“天上的仙女教我們點起花燈，好好熱鬧一通宵，讓老天爺以爲人間着火了，就不會降下災禍了啊!”

哦，是這樣啊。於是家家戶戶趕緊忙活起來，在正月十五這天，掛花燈，放花炮，敲鑼打鼓，熱熱鬧鬧。下凡防火的天兵，也被老百姓熱情的拉進家裏，每人都得到一碗用糯米包的圓圓甜甜的元宵。真好吃啊他們完全忘記了防火這件事。

到了晚上，天帝撥開雲霧往下一看，果然看見人間火光映照，響聲震天，以爲是燃燒的火焰。“嗯，不錯，不錯!”他滿意的睡覺去了。

自此以後，每到正月十五這一天，人們爲了感謝善良又聰明的天女，把掛花燈、猜燈謎、吃元宵、放煙花的習俗保留了下來、一直到今天。

元宵節親子活動

A講講元宵節的傳統習俗

正月十五逛燈會

自古以來，民間都有正月十五逛廟會的習俗，逛廟會既是感受節日喜慶的氣氛，又正是看鬧花燈的好機會。華燈初上時，廟會的各式花燈都已點亮，照應得整條街道流光溢彩，甚是美妙。

而如今，在津城，人們也有正月十五到古文化街、鼓樓、楊柳青古鎮等地逛廟會、鬧花燈的習慣，家長們帶上孩子，一家三口在紅燈霓彩中其樂融融，感受傳統節日的喜慶。

古文化街、鼓樓等地，一到元宵節那天，民間手工藝人們便會齊齊出動，擺起攤子，有捏麪人兒的，有吹糖人兒的，有畫糖畫的，各種好看好玩的花燈也都悉數“登場”，在整條街道中售賣。傳統的鯉魚燈籠、燈謎燈籠自是必不可少，而可愛的生肖燈籠、卡通燈籠、電動燈籠，也都是孩子們最喜愛的玩物。家長可以先爲孩子選擇一盞他們喜歡的燈籠，掌燈逛廟會，十分有趣。家長可以邊逛邊給孩子講述元宵節故事和傳統文化，帶孩子到老手藝人跟前，觀看這些手工藝的製作過程，讓他們從小便感受津城民俗的魅力，從而熱愛家鄉，熱愛傳統節日。

如果想要在正月十五這天，帶孩子出門遊玩，除了市區的古文化街、鼓樓地區，位於西青區的楊柳青鎮、薊縣的漁陽古街、濱海新區的北塘古鎮都是不錯的去處。一家三口自駕出行，不僅可以逛廟會，感受各古鎮的文化氛圍，還可以在楊柳青的石家大院參觀，在濱海新區吃海鮮，在薊縣爬山登高望遠，都是一次不錯的親子出行體驗。

漁陽古街和楊柳青的民俗產品很多，家長也可選擇性地挑選一些購買，買上一幅生動的楊柳青年畫;挑選一套工藝精妙的剪紙，或者選擇一些薊縣山貨、土特產。將這些物品作爲元宵節禮物送給孩子，既不顯得鋪張浪費，又能夠幫助孩子留下美好的節日記憶。

給孩子講講花燈由來

自古以來我們都有正月十五鬧花燈的習俗，文人墨客還會寫出燈謎供人猜，使賞燈有了一番風雅趣味。

而在天津民間有個習俗—舅舅給外甥送鴨子燈，取其諧音“押子”，寓意祝福孩子新年平安吉祥。俗話說，“外甥打燈—照舅(舊)”便是此意。

除此之外，民間花燈還有很多種類，如宮燈、紗燈、魚燈、龍燈、樓船燈、走馬燈、蒺藜燈，十分有趣。舊時元宵節之際，許多店家還會專門請手工師傅打造花燈，供遊客欣賞。

另外，古代故事、名著橋段也都是花燈畫面的素材。如“西施蓮花”、“嫦娥奔月”、“哪吒鬧海”、“連年有餘”等造型燈。舊時最受孩子們喜愛的當屬走馬燈，故事畫面在燈內走轉輪換，就如看戲一樣有趣，如以《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等名著故事、人物爲藍本的走馬燈、燈山、燈牌和京劇臉譜燈，花色繁多，異彩紛呈。

如果家長帶孩子去看燈會，就一定要看跟古典名著有關的燈籠，這時不妨以此爲由，給孩子講一講經典故事，如果孩子感興趣，則可以選購相關圖書或光盤，繼續爲孩子講解，讓他們瞭解更多的傳統文化、經典古籍知識。另外，許多燈籠都是由成語命名的，家長可以將這些成語和燈籠結合起來，比如“連年有餘”、“哪吒鬧海”等，給孩子講一講成語的由來和故事。

B自制花燈猜燈謎

除了成語、典故，引申出來的燈謎和歌謠，也是教育的素材。燈謎講究很多，有二條約定俗成的規則：單純的知識問答不能算是燈謎，真正的燈謎要讓謎底和謎面兩個原本毫不相干的文句，能互相搭配;謎面上的字，絕對不能在謎底出現。所以制燈謎不僅要有韻律，還要有縝密又具創意的思維能力，猜燈謎也是如此。

家長可以在傳統燈謎中，挑選簡單易猜的作爲啓蒙“教材”，讓孩子先認識燈謎，瞭解猜燈謎的規則。然後，家長再帶着孩子品賞燈謎的用詞、韻律並且一起來猜，告訴他破解的技巧和思維方式。如果再深一層，則可以引導孩子制謎，由於這比較難，一開始可以允許他不按規則，先顧思路，然後慢慢增加難度。猜燈謎、學韻律不僅可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力、創意，還可以滲透到日常的語文教育中，一舉兩得。

此外，舊時的燈籠歌謠也十分有趣，家長可以上網蒐集有趣的歌謠，在正月十五這天與孩子分享。

舊時，伴隨着正月十五的到來，跟節日有關的歌謠也會在舊時的大街小巷響起：“打燈籠，烤手啦，你不出來我走了。”、“有打燈籠的快出來呀，沒打燈籠的抱小孩呀，金魚、柺子(鯉魚)、大花籃呀。一大(大子，銅錢)一個燈，兩大一個燈呀，三大買個提拎燈啊。”衚衕裏，孩子們聚到一起，打着燈籠一面玩耍，一面哼唱着這些充滿童趣的歌謠。

自制紙燈籠比較簡單，用料也不考究，只要有竹條、宣紙、筆墨等即可。首先建骨架，用竹條彎曲折成，銜接處用繩子綁緊，骨架分四條或是六條都可以。然後，用紅色宣紙做燈面，量好尺寸剪裁後，和孩子一起在上面畫些喜慶圖案即可，如果拿刻刀刻出圖案就變成了鏤空燈籠。最後鑲邊，把燈面貼在骨架上，用顏色亮麗的絲帶綢帶裹好邊粘好即可。在製作過程中，建議家長在確保孩子安全的情況下，讓他自由發揮創意。