在中國的教育中，成績在很多時候會讓人成爲孩子身上的標籤，成績好的學生，就被認爲什麼都是好的，成績不好的學生，什麼事情就是差的，所以我們經常也會發現一些小孩考試有抄襲的習慣，這個也令很多家長比較擔心，但是對於孩子的教育問題上總是束手無策，那麼，孩子考試爲什麼選擇抄襲呢？孩子的家庭教育有哪些誤區呢？接下來和本站小編一起來看看吧。
首先是來源於家長的壓力，因爲在許多的家長觀念中，仍以爲“學習”就體現在“考試”上，“學習成績的好壞’就是“考試分數的高低”，很多時候家長以成績的好壞對於孩子加以獎勵，這就更致使了孩子的不良思想的形成。
家長忽略了的事情是與分數同樣重要，甚至比分數更重要的，還有孩子健全的人格，優秀的品質，健康的體魄，如果孩子考試分數低了，他們就大發雷霆，大動干戈，在這種情況下，孩子會採用非常規的手段達到自己本身無法達到的分數，這種形式就是作弊，可以讓家長獲得滿意的分數。
其次是來自於學校和班級的壓力，因爲在每個班級中，成績優秀的學生總是受到老師的喜愛，同學的尊重，而這個“成績’，在很大程度上就是“考試成績”，考試成績欠佳的孩子，在班級中往往會處於被動的，落後的，甚至是被老師冷落，被同學歧視的位置。孩子之所以作弊，從一定程度上講，正是爲了贏得老師的關注與同學的信任。
還有就是班級中的不良風氣造成的，每個人都可以意識到，“考試抄襲”事件絕非個例，而是一個普遍現象，如果在一個班級中，有人在考試時作弊卻井未被老師發現，曾被表揚，滿足了內心的“虛假成功，則必將在其他學生心中引發“誠實危機”，人家風起效仿之後，作弊之風隨之盛行，或者被老師發現卻並未採取有效的懲罰措施，也會助長風氣。
另外孩子對自身缺乏自信心也會導致孩子作弊，其實每個作弊的孩子都非常上進，都想要有優異的成績，都想讓父母滿意，但是當他知道自己的能力無法達到父母、老師和他自己的要求時，會採取一種取巧的方法，這就是作弊。
對於孩子作弊的問題，父母要理性待之，要去了解孩子作弊背後的含義，才能對症下藥。
很多家長會反映說，自己做了很多的措施，但是總無濟於事，甚至很多家長是急的抓耳撓腮，但就是沒效果，其實在這個過程中，父母最重要的是保持正確的姿態。
父母在和孩子的溝通上，應該既嚴肅又輕鬆，嚴肅的語氣是爲了向孩子講述這種行爲的後果，輕鬆是爲了緩解孩子內心的焦灼與不安，孩子應從以下幾個方面着手：
1、和孩子暢談抄襲的後果：接受老師的態度、家長的感受、自己的感受；
2、明確學習態度：爲自己學習，爲自己負責；
3、讓孩子瞭解家長的立場：盡最大的努力，即使成績沒進步，態度改進了也要肯定。
雖然現在很多家長越來越重視家庭教育，也懂得家庭教育的重要性，但有時候真不知如何教育才是對的，經常會犯些錯誤
1、越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情，他們認爲這是愛，是擔心孩子累，但是這種往往會讓孩子缺乏獨立的能力，形成依賴。
2、不少家長好爲人師、自以爲是，總覺得自己說的就是對的，讓孩子必須聽自己的。
3、家長總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子。他們總以爸媽的身份自居，認爲孩子就應該聽自己的。
4、遇到問題不是處理事情，而是在發泄情緒。
5、家長是完全以孩子爲中心，只要孩子快樂，他們就會允許。
這五種是家庭教育中的常見誤區，無論哪種行爲都不利於孩子的成長，對於孩子的教育，父母應該根據孩子的特質出發，尊重孩子的需求，不過加干涉，但也不一味放縱。
