隨着時代的進步，與過去的隨心所欲、放任自流狀態相比，家長對學前教育的重視已經達到了相當大的程度，這無疑是一個可喜的進步。但是，專家指出，由於人們對學前教育的真諦知之甚少，所以在學前教育領域存在很多誤區。
重硬件設施、輕軟件的監護人說:這個幼兒園裝修豪華，電腦多媒體、空調等齊全，離家太遠，但爲了孩子的將來，每天都要送到這裏。其實，幼兒正處於成長髮育期，每天早起貪婪，睡眠嚴重不足，加上舟車勞頓，怎樣才能完成家長交給的學習任務呢？選擇幼兒園要看是否有好的教育思想、教育方法。專家指出，好的硬件設施可以發揮一定的作用，但實際上有缺點，設施費用分配給孩子，空調室和過度裝修產生的有害空氣對孩子的身體也不利。
重知識灌輸，輕品德培養的監護人單方面認爲學前教育是早學知識，即認字、背唐詩、學加減，專家指出，在孩子還沒有數理概念和理解能力的情況下，強行背誦、記憶的情況下，學習是痛苦的體驗其實只要幼兒時養成良好的品德和行爲習慣，上小學後，過去一年學習的東西，一週就能輕鬆獲得。
重專業培訓，輕平衡發展對於家長爭先恐後地帶孩子參加培訓班的現象，專家指出，幼兒階段全面發展，對幼兒興趣的培養不能過早定向，盲目跟進，過多偏重一個項目，必然會影響其他潛在的發現和發展。而且，對專長的培養一定要區別對待。0至6歲確實是母語表達能力和琴類、書畫的最佳啓蒙時期，但英語和體操對3至4歲的幼兒顯然並不適合。這個時期，孩子的母語表達能力尚有限，再加上英語，就會產生混亂感，甚至語序顛倒；而體操的基本功要求高，運動強度大，孩子骨骼太軟，軟組織容易受傷。
