孩子的記憶是他每天的經歷和反覆的記憶組成的。每個父母都希望自己的孩子擁有最堅強的大腦和非凡的記憶力。事實上，除了遺傳因素外，後天的鍛鍊可以改善孩子的記憶力。記憶是培養和訓練兒童記憶能力的重要能力，對他們今後的學習和生活有很大的幫助。那麼，提高孩子記憶力的有效途徑是什麼呢？下面本站的小編通過對寶寶記憶力特點的分析，提出提高寶寶記憶力的方法。
以無意記憶爲主，形象記憶占主導地位。
6歲前的孩子對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣，重複多次後，往往能夠不費力的記住相關事物。像“幼兒園”、“汽車”、“飛機”、“火車”等都是具體形象的概念，孩子對這些具體形象記憶深刻，但要將這些具體形象與它的概念聯繫起來，還需要一個反覆強化的過程。
以機械記憶爲主，不善於理解記憶。
孩子的大腦就像一架照相機，可以不假思索的拍攝下週圍的一切。即便對所要記憶的內容根本不理解，但在爸媽的反覆教導下，仍然能夠將很多東西保留在記憶深處。比如，孩子不理解唐詩、英語單詞等，但仍能背誦很多唐詩、英語單詞。機械記憶有利於幫助孩子掌握更多的知識，在此基礎上學會理解記憶。
記憶活動容易受情境或情緒影響。
孩子的自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。心情愉快時，記憶效果良好；心情沮喪時，則有可能什麼都記不住。一些伴隨動作或給孩子較強情緒體驗的內容可以強化他們的記憶，使記憶的效果更好。
記憶精確性差，且很容易遺忘。
孩子的記憶特點是很容易遺忘，尤其3歲前的寶寶，因此一般人記不住3歲以前的事情，心理學稱之爲“人類幼年健忘”。這個年齡段的寶寶回憶的精確性較差，往往是片段的、不完整的回憶，常常會出現丟失細節、顛倒時空或將人物事件與時空隨意組合等情況。
記憶內容在頭腦中保留時間較短。
當孩子見過的事物不在眼前時，1歲以內的寶寶根本回憶不起來；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個星期以前的事。
記憶帶有很大的隨意性。
3歲以內的寶寶記憶沒有目的性，凡是感興趣的、印象鮮明的事物都能記住。因此，父母如果不記得把某個東西放在什麼地方了，如果寶寶曾經看到過，他的記憶深處就會保留當時的情景，很可能十分輕易得就能幫助找到。
記憶力提升訓練，也就是我們說的科學用腦訓練，旨在遵循兒童左右腦機能的分工協作，把兒童右腦的圖像思維和左腦的邏輯思維相結合，把孩子的好奇心、注意力、想象力、創造力和記憶力統統調動起來，轉化爲強大的學習動力，讓所有的學習問題一掃而光！
0-7個月：短暫記憶周邊事物
嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，並通過各種感官對自己周邊常見的事物產生記憶，例如通過氣味記住媽媽，通過手感或聲音記住自己的玩具等。
7-9個月：能想起不在眼前的事物
7個月以後，寶寶能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及許許多多事物都已經印在了腦海裏，寶寶無需任何具體的提示就能想起他們。
9-12個月：在記憶的基礎上進行模仿
9個月以後，寶寶的活動記憶能力開始發育，大腦已經能夠準確的捕捉到發生在面前的事情。
1-3歲：有了長久記憶
隨着寶寶腦容量的增加，1歲尤其2歲以後的記憶力開始迅速增強，已經能夠長久的記憶自己經歷、接觸的一些事物。
3-5歲：記憶抽象概念
這一階段的孩子還沒有推動記憶的能力，但是已經有能力去講一個故事，而這種簡單的敘述，也是開啓孩子記憶的一把鑰匙。孩子經常會想起一些很具體、很細節的事情，通常會用敘述的方式來表達經歷。3-5歲的孩子已經可以記住一些抽象的概念，如顏色、數字、字母等。他們在短時間裏存儲了很多信息，並且在需要的時候努力回憶。當然，這僅僅是機械記憶，而沒有真正理解。孩子經常回憶的過程，使這些抽象的記憶轉變爲能力，運用重複的記憶手段，是這一時期孩子增強記憶的關鍵。
5歲以上：通過記憶完成更多任務
5歲以上的孩子通常能夠讀些簡單的兒童讀物，做基礎的加減法，這時的記憶力會承載更多的任務，孩子也有能力自己去做更多的事情。媽媽可以交給孩子一系列的任務，這些吩咐正是在潛移默化的鍛鍊孩子的記憶能力。當然，孩子不一定能同時記住所有的事情，但這種鍛鍊是有益的。這個階段的孩子可能會在某個領域有驚人的記憶力，比如一個酷愛球類運動的男孩子，能夠記得自己喜愛的球員的身高、體重、血型、愛好，他有自己的一套記憶方法。父母可以觀察他的記憶過程，並引導孩子將自己的方法運用到其他知識的記憶中去。
妙招一：適當重複法
越熟悉的事物寶寶越容易記住，重複的目的在於讓寶寶加深對事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經常見到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到什麼物品告訴寶寶這是什麼顏色，這種顏色多說幾遍寶寶就能記住。以認識紅色爲例，當看到紅色的花時，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的。”當寶寶在吃紅紅的大蘋果時，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋果吧？”如此，很快寶寶就能認識各種顏色。
當然，重複的次數要適度，以寶寶仍有興趣爲準，當寶寶對重複厭煩或已經能夠記住時就不要再重複了。
妙招二：形象輔助法
3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶爲主。因而當爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數字等抽象材料時，要配上圖片形象、動作形象或誇張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環畫，和寶寶一起看着畫面講故事，這些都有助於寶寶對故事的記憶。還比如讓寶寶記家裏的電話號碼，可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當然，在運用形象輔助法時，可以結合運用“聯想法”，將要記的內容想象成熟悉的形象，比如記數字，可以把每個數字想象成熟悉的形象，“1”像筷子；“7”像奶奶的柺杖……
妙招三：遊戲法
遊戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶遊戲。如“什麼不見了”、“多了什麼”、“少了什麼”、“什麼變了”、“還原遊戲”、“看誰記得又快又好”等遊戲。
妙招四：歸原處法
學會物歸原處不僅是良好生活習慣之一，而且有助於培養寶寶的記憶能力。物歸原處法就是讓寶寶做到：從哪兒取東西然後再放到哪兒，這樣的要求有助於寶寶養成拿取物品時記住物品位置的習慣。久而久之，寶寶的記憶能力也就增強了
妙招五：一日生活回憶法
寶寶每天的生活內容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內或幾天後讓寶寶回憶玩了什麼？吃了什麼？跟誰在一起玩？培養寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什麼？傍晚和誰在一起玩的，玩了什麼？大一點的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經歷的事情。
理解記憶
理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
經常回憶
記憶時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閒暇時，經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
視聽結合
可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
多種手段
根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，都可以增強記憶力。
最佳時間
一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，爲最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
科學用腦
在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
歌德說過“哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。”這句話也正好說中了孩子記憶的特點。明智的家長絕不能命令孩子記住這、記住那，而是要讓孩子在玩中學、玩中記。利用遊戲可以讓孩子無意間記住很多東西，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。平時生活中，讓寶寶多背記感興趣的內容，記憶效果最好。當孩子接觸新知識時，首先要提高孩子的學習興趣，有了學習興趣，孩子纔有學習熱情，纔有記住新知識的動力。和寶寶一起學習，通過遊戲與他一起回憶背記的內容，經常提取才是最有效的。
有多少人能記得自己走過無數遍的樓梯有多少臺階？更別說孩子了。但是，如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如，在給孩子講故事時，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好所講的故事。因爲記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得更牢。
