網易公司CEO丁磊提出將少兒編程納入學業水平考試，本意是發現和培養對編程感興趣的孩子，但是網友們認爲可以提倡，但是強加在孩子身上不太好。你怎麼看呢？本站小編帶來介紹。
今年全國政協委員、網易公司CEO丁磊圍繞促進數字中國高質量發展，高標準實施數字新基建再次建言獻策。建議將少兒編程納入學業水平考試，作爲綜合素質評價重要內容;加強少兒編程教師人才培養。
你覺得有沒有必要：
編程應該是根據愛好學吧，強加在孩子身上不太好。
讓學生們瞭解一下編程有好處但是強行納入考試就沒必要了，duck不必
編程作爲一種課餘愛好就可以了吧，並不是所有的孩子在編程上都有一定的思維能力，而且現在的編程課程也特別的泛濫。個人覺得對於小孩子的教育應該以育人育德爲主，應該更重視孩子們思想上的教育，愛國主義教育。
現在是信息化時代發現非常快，學編程對學生智力開發還是挺重要的，我大學才接觸編程就感覺有點晚了
編程課太氾濫了 跟十年前的英語課似的
小孩子應該多學生活技能，多戶外活動，爬山遠足親近大自然，我們國家近視眼太多了，課業負擔太重，不好
適合孩子學習的編程教育，少兒編程並不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過編程遊戲的啓蒙和可視化圖形編程等課程，培養孩子計算思維和創新思維，激發孩子對互聯網程序的熱愛。
當然少兒編程也沒有複雜，只是說明編程在現在網絡時代是很重要的，而少兒編程一般針對的是小學及以下幼兒設計的編程模式，把原來複雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓遊戲，情景動畫，積木構件的形式呈現。旨在孩子九大能力的培養：觀察力，想象力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。
未來，智能技術人才需求強勁是必然趨勢，某種程度上，編程教育可以爲此培養儲備人才。但誰該學、學什麼、誰來教、怎樣評價等問題，仍舊需要相當一段時間的反覆摸底論證、科學研究和謹慎推行。而在市場燥熱、家長無着的情況下，相關部門和教育單位不妨做好監督、解釋和引導，逐步制定科學穩妥的編程教育思路和路線圖。只有各方面條件真正成熟，才能讓學生從編程教育中獲益，也避免輕易陷入過去“競賽熱”“英語熱”的老路。
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