5月1日起，取消初中畢業後普職分流，讓更多人可以升入普通高中，技校、中專、職業學校學生，也能參加高考讀大專、讀本科。那麼這樣做有什麼意義？下面本站小編帶來介紹。
職業教育法將自5月1日起施行。這是該法實施25年來首次“大修”。職業教育法修訂已經連續三屆列入人大立法規劃，從本屆人大列入立法規劃到修訂通過，也已經過了近4年。修訂後的新法將讓衆多今年秋季入學的新生受益，因爲職業教育法在招生考試製度、高等教育體制方面實現了重大突破：
取消初中畢業後普職分流，這讓更多人可以升入普通高中，減輕義務教育“內卷”;明確本科職業教育，高考後填報志願的選擇將更多;寫入本科以上層次職業教育，有助於培養更高技能人才。
長期以來，職業教育被認爲“低人一等”，初中畢業後讀中職無法讀大學，有的職業院校畢業生在考公、事業單位招聘、考研時遭遇學歷歧視。
如今，職業教育法明確職業教育與普通教育不是層次不同，而是類型不同，將讓更多學生在職業發展上大有可爲。
當然，雖然職業教育在中職、高職、本科、研究生的上升通道更加順暢，但應明確的是，這並非助長社會的學歷崇拜，職業教育的導向是促進就業創業，更高學歷是爲了更好就業。
這樣做讓更多人可以升入普通高中，技校、中專、職業學校學生，也能參加高考讀大專、讀本科。
在過去的幾十年裏，進職高、職專的還是普高普本的依據，主要是學生的考試成績，成績好的去普高普本，成績不好的去職高職專。
這就導致現在主流的社會認知裏，只有成績差、考不上高中、“沒出息”的學生，纔去讀職高、讀高職，在人才市場上也是會對職業教育體系的畢業生有所歧-視，這種“唯學歷論”的觀念也必須要被扭轉，職業教育的社會認可度必須被提高。
要改變提高職業教育的社會認可度，提升職業教育畢業生的社會認可度，改變學生升學選拔機制，不再以分數來劃分誰去普高誰去職高，取消普 職分流，而是更多按學生志願選擇學校、人生發展方向，讓職業教育不要成爲“差生”纔會選擇的“下下之選”。
(當然，這很難，前提要做到第一、第二點之後，此條纔可能實現)
如果在職業高中和普通高中，都能接接受到一樣的教育，都能有一樣地參加高考的機會，能擁有一樣優質的教育資源，在高等職業大專院校和本科大學能有一樣好的出路和社會認可度，那自然也就不存在大家都去搶普高、普本名額的情況了。
否則，不管你再怎麼強調要加強職業教育，大家還是會想盡一切辦法讓子女去考普通高中、本科大學的.......
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