在孩子情商教育中注意“三要”和“三不要”更有利於孩子成長，情商高的孩子往往在羣體生活中表現得更自如，輕鬆，培養孩子的情商，要循循善誘，要有方法 ，那麼，孩子情商教育要注意什麼呢？接下來本站小編就來說一說。
1.自制力強：指的是孩子能控制或者支配自己的行爲。比如有的時候會命令自己完成某項任務，或者是阻止自己不要做一些事情。
2.自信心強：自信心強是情商高的代表性表現之一，也是一個人成功必須要有的條件之一。高情商的孩子大都非常自信，他們知道自己的方向在哪，相信自己只要有決心、有毅力，就一定可以成功。
3.好奇心強：情商高的孩子，好奇心也非常強，他們對於未知的事情總想探究明白。
4.人緣良好：情商高的孩子人緣都比較好，這是因爲他們善於處理人與人之間的關係。他們會關心愛護別的孩子，喜歡和別人分享喜悅，鮮有煩躁焦慮的情況，所以所以他們的人緣往往會很好。
5.同情心強：高情商的孩子大多富有同情心，因爲他們會站在別人的角度思考，所以能和別人產生情感共鳴。
6.情緒良好：情商高的孩子大多樂觀向上，總是微笑示人，待人非常熱情誠懇。
孩子有情緒的時候
當孩子優情緒的時候你要幫助孩子瞭解他當下的想法，這樣有助於提升他當下的情緒的自我覺察能力。也就是說當孩子在有情緒的時候寶寶很快就會知道自己在生氣了或者是現在難受了。這樣的做法有兩個好處：第一，媽媽更瞭解寶寶內心在想什麼，這是親子的情緒溝通。第二;媽媽可以藉由這個機會幫助孩子指認他當下的情緒狀態，以後孩子的情緒自覺能力就能大幅度提高。事實上這個情緒自我覺察能力是情商高手的第一能力。所以爸爸媽媽如果用這樣的一個方式，就會使一個很棒的情商教育。
當孩子出現情緒困擾的時候是先幫助孩子先指認心情，再去幫孩子一起處理事情的話，爸爸媽媽就能把每一個孩子情緒困擾的機會轉化成一個情商教育的大好機會。這樣教育出來的寶寶以後是一個情商高手。
表揚孩子有竅門
候家長會怎麼來表揚孩子呢?相信很多家長都會誇寶寶真聰明，這個當然是一個好的做法。事實上比聰明更好的表揚方法是誇孩子的努力。過去心理學家研究表明，當爸爸媽媽誇孩子努力的時候孩子就會出現;一.孩子比較有毅力，如果孩子遇到困難挫折的時候或堅持下去。二;這樣的寶寶不怕挫折願意接受下一次的挑戰。讓孩子覺得自己不是天生聰明而是通過努力得來的，所以這會是一個很好培養孩子的情商做法。
三要：
1.要：將孩子出現負面情緒看成和孩連接的機會，讓孩子與共情。
讓一個孩子控制他們自己的情緒其實很難，將孩子出現負面情緒的時刻看成一次你與孩子連接，以及幫助他成長的機會。
無論成人或孩子，我們只會對那些能夠理解我們感受的人敞開心扉，當我們可以敞開心扉的時候，我們才能聽得進去別人的建議。成年人如此，孩子更是如此。
2.要：幫助你的孩子分辨他們的情緒
很多時候孩子發脾氣，常會用憤怒去掩蓋自己很多情緒，比如受挫、傷心、失望，甚至有時候他就是覺得疲倦了，也會發脾氣。
此時父母需要做的就是幫助孩子說出他的感受，讓他明白其實自己在經歷什麼情緒，一旦孩子能夠清楚他們真正的情緒到底是什麼時，他們就更容易控制自己的行爲，也不會被極端情緒湮沒。
3.要：給孩子提供解決問題的方法
安撫好了孩子以後，你應該教孩子一些方法，讓他知道如果下次再出現類似情況，他該怎麼處理，最好的辦法是你能和孩子一起想出不止一種解決辦法。
在“尋找解決問題的方法”這個過程中，孩子學會的不僅僅是方法，還有如何管理自我，如何從情緒狀態中走出來，用理性去解決問題。
你需要讓孩子知道，每一種情緒都是可以被接受的，但是並非每種行爲都能被接受。父母也可以利用這個時候教導孩子哪些行爲是可以的，哪些是禁止的，爲他的行爲設置界限。
三不要：
1.不要：因爲孩子情緒化就責罵或者無視他們
情緒化是兒童成長階段的共同特點，因爲他們還不具備控制情緒的能力。因爲不具備這種能力，他們就更需要成年人的支持和引導。
如果父母總是無視孩子的情緒，或者因爲孩子情緒化而懲罰他，就是在給孩子傳遞一個信息——你的情緒對我不重要，或者你的情緒就是壞的。
這個信念會深深根植於孩子心底，他們要麼覺得自己的感受對你不重要，要麼就會認爲自己出現情緒是錯誤的，這種想法會跟隨他直到成年。
2.不要：評判孩子的情緒
有時孩子所言所行會讓我們覺得難以接受，而孩子出現的情緒也讓成年人覺得莫名其妙。
但是不管你能不能理解，都不要去評判孩子的情緒。沒有壞的情緒，任何一種情緒都有它的作用，它都在告訴一個人他內心真實的想法。當你給孩子情緒貼上“好”與“壞”的標籤時，他們就失去了瞭解這些情緒背後真實想法的機會。
3.不要：低估孩子學習和成長的能力
孩子天生就有能力發展成一個具有高度認知功能的成人，但他們需要時間成長。
對孩子來說，道理並不是最重要的，他們需要的的是有人能夠傾聽他們說什麼，在難受的時候能夠握住一雙溫暖的手，有讓他們感覺安全的父母，能夠對父母敞開心扉。
父母善解人意的教導，會將孩子教導成一個善解人意的人。
