接孩子回家發什麼東西好，孩子放學接他回家有時候就會一些感慨，那麼接孩子回家發什麼東西好呢，放學了接孩子慧姐發什麼內容呢，相信大家在接孩子的時候也會有各種各樣的感慨吧，一起來看看吧。
q在一羣接孩子放學的爺爺奶奶中
我無疑是一道靚麗的風景線
q 昨天下午接孩子放學。
孩子第一句話：爸爸，你今天不高興嗎?
我有些奇怪，沒有啊!
“那你爲什麼是這樣的?”孩子做了一個板着臉的表情。
我忽然意識到了什麼。
孩子的敏感，在於孩子感受父母的情緒，不僅僅是話語的交流。表情、動作，語氣，都可以讓孩子感受到父母的情緒。這段時間，接觸了家族排列這種心理治療流派，很多家庭中的遺傳，首先是生物學上的遺傳。其次，就是這種心理學上的遺傳。遺傳的方式，親子語言是一種渠道。另外，和孩子相處時的表情、動作，更爲重要。
說這一點，並不是要增加父母的焦慮，而是要知道其中的道理，然後儘量避免負面的影響。
畢竟，教育不是一朝一夕的事情。
q放學接大娃回家，突然聽到有人在喊孩子的名字，循聲望去，原來是她的同學。離得那麼遠，喊的這麼大聲才聽到。大娃也回過頭去大聲地喊對方的名字，等着這位同學追上來，又說了兩句話才分開走。雖然是剛放學，可兩個孩子在路上遇到了卻表現出了久別重逢的喜悅。其實每次接孩子放學都會在路上遇到相似的情形，不管離的有多遠，也不管是男生還是女生，只要看到有認識的朋友都會大聲喊對方的名字，直到對方聽到爲止。孩子們的世界真是簡單又快樂。
q接孩子放學，等到花兒都謝了，學生都走光了，你非等到最後纔出校門
q放學的時候接孩子，老師說那個拿了妞妞橡皮的小朋友要記着把橡皮拿回來，給妞妞，這樣可不好，老師剛說完，那個拿了妞妞橡皮的孩子就哭了，我不知道爲什麼他會哭，可能是嚇到了，或者是感覺自己錯了。不知道反正守着她媽媽在那裏哭，我說不用哭孩子，週一從家裏拿回來給妞妞就好了。大人的世界很大，孩子的世界很小，孩子拿了別人的橡皮就像大人拿了人家電腦沒還一樣。
q接孩子放學來早了，正在感嘆今天才是正經的東北三九，卻發現路兩旁來的更早的車輛竟然九成以上都滅火等待，像埋伏好的準備執行任務的隊伍，夜色下顯得莊嚴肅穆。我搞不懂的是他們是如何取暖還是根本就不冷呢?
q昨天下午接孩子放學的時候，一位大爺在大談西方教育如何如果好，中國教育如果如果差。我有意糾正他中國的基礎教育才是世界上最好的 ，但是他蔑視了我，好像我纔是那個沒有見識的井底之蛙。其實很多人根本不瞭解西方的教育，他們只知道西方的孩子很輕鬆，卻不知道那是公辦學校，是平民孩子接受的教育，而精英階層的孩子上的是嚴格的私立學校，那裏一點也不輕鬆，甚至比我們的學校還要辛苦。我問大爺，你說的輕鬆是英國的，德國的還是美國的，是公立的還是私立的，是小學，初中，高中還是大學。他很不屑的扭過頭，再也不理我。
q一個人的週六，安靜，做自己該做的事情，佛跳牆，草莓，咖啡，一樣也不少。此刻到點接孩子放學，也是我這當媽的職責所在。樂在其中。
q今天第一次到學校接孩子放學，有一種小時候第一次參加運動會的激動。
q每天下班先到媽媽家，等到九點出門接孩子放學回自己家。媽媽八十歲，一個人住，身體硬朗，有些小毛病，無大礙。每天我進屋關門後，聽到門響的媽媽都疾步走過來，爲的只是和我面對面相視而笑。看她急忙走過來開心的樣子感覺像女兒小時候聽到我回家進門時走過來盼望的樣子，老小孩，小小孩，家有一老，如有一寶。父母愛，子女情，就是這樣一輩子一輩子的依賴吧
