在我們的家庭教育中，很多家長更看重的是分數和學習，但對於孩子的情感教育很容易忽視，我們需要怎樣的情感教育？受過情感教育的人是什麼樣的？下面本站小編就帶來介紹。
從小到大，我們接受了大量的學科知識教育，卻沒有認真學習過情感教育......而親密關係確是人生中無法逃避的課題。情感從來不是一個人的探索和學習，而是一羣人的互相在乎。
在任何年齡段，處理愛情和人際關係都是困難的，尤其是在焦慮的青少年時期。萌芽中的浪漫可以是有趣的，令人振奮的，但也會令人困惑和不舒服。事實證明，青少年非常渴望這些課程。18-25歲的研究數據顯示，他們希望從父母那裏得到更多關於戀愛關係中情感方面的指導，從“如何發展成熟的戀愛關係”到“如何應對分手”。
可以問問自己/討論:我的戀愛關係是健康的嗎?什麼是不健康的?如果他們在某些方面有問題，爲什麼他們會變成那樣?如果可以的話，你會改變什麼態度或行爲?
和孩子分享關於經營一段健康的戀愛關係的技巧、態度和經驗。
“如果我知道我的朋友在欺騙他的女朋友，他也是我的朋友，我該怎麼辦?出軌在任何情況下都是正當的嗎”這類型的問題可以讓青少年進行活躍的交流，幫助他們形成自己對於如何處理複雜情況的觀點。這也有助於他們獲得觀點，特別是當他們與異性分析這些假設情況時。
一個受過情感教育的人，一定會是一個溫順、謙和、善於溝通，並能喚起人們對生活的熱愛與柔情的人，而不會是一個專橫、霸道、粗野、暴戾的人。沒有受過真正意義上的情感教育的人，會一直處在被人忽視、自我貶抑的狀態，被人關注、欣賞成爲一種強烈的、缺失性的需要，會表現出一些病態的自卑或自大。如何在孩子心中培植安全感、信任感、自豪感、崇高感、神聖感、責任感，更需要我們每一個家庭認真研究。情感教育，對嬰幼兒的體、智、德、美全面發展有着極其重要的作用。從個體情感發生上來看，嬰幼兒情感起源於父母的撫愛和家庭溫馨氛圍的薰陶，良好的家庭情感氛圍，是孩子形成初步的情緒調控能力的重要條件。一般來說，孩子在家庭中，尤其在父母面前更容易表達情緒和情感，無論愉悅還是憂傷，高興還是愁悶，都會自由表現出來。在社會氛圍中，孩子情感表達會受到一定程度的抑制，孩子往往會把積壓的情緒帶回家發泄，從而使情緒得到某種微妙的平衡。因此，應當充分發揮家庭在孩子情緒調控能力形成中的特殊作用，創設良好的家庭情感氛圍，讓孩子在潛移默化的實踐和自然感受的體驗中形成初步的情緒調控能力。
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