當孩子發脾氣時，父母如何做
開篇-什麼是感情？
感情是一個人接觸的世界和人的態度和相應的行爲反應。人的感情生活豐富多彩:快樂、興奮、悲傷、恐懼、憤怒、恐懼、擔心等感覺。對幼兒來說，感情體驗無處不在，發展心理學家說:幼兒的世界是感情的世界。幼兒期是感情智力發展最快、最重要的時期，關心幼兒感情，瞭解幼兒感情發展的水平和特點，瞭解大人-幼兒交往活動對幼兒感情智力發展的影響，是每個家長和幼兒教師的必修課。從這次開始，父母教室不斷爲讀者解讀孩子的感情密碼。
生氣的孩子就像氣球一樣，不由得自主，無法控制。於是，這隻小氣球滿地打滾，大哭不止，其實，你不過不允許他吃皮蛋而已。一般來說，無能爲力的父母可能會憤怒。孩子從哪哪裏來的？不要哭！你這是什麼態度？再鬧，不給你吃飯了。
2.不要生氣。“不生氣，咱們不生氣，要乖。”“別生氣，不就是一個皮蛋嘛！”
給生氣一個理由
對語言發育還不十分完善的孩子，生氣的情緒能夠給看護者一個信號：“有事情讓我無法忍受。”從而引起看護者的關注，他又哭又鬧，整個屋子都是他的哭聲，像風暴一樣讓人感到討厭和憤怒。其實，孩子的身體也在發生暴風雨，激烈的心跳，神經元被激活，內分泌發生了變化，產生了無法控制的能量。
放氣動作
理解和接受孩子的感情。
傳統文化認爲應該抑制感情，允許孩子有自己的感情是新的觀念。仔細想想。我們不允許孩子吃他喜歡的雞蛋。沒錯。但是，奪走人喜歡的東西，不哭是沒有道理的。
拍拍他的肩，或者抱抱他，對他說：“不讓你吃，很生氣吧。媽媽知道你生氣了。”允許他在你懷裏或者靠在你身上抽泣一會。不要哭！再哭，把你關在黑屋裏。
蹲下，以孩子的高度看待他們面臨的問題和情況，以孩子的方式適度引導和疏解。
“看看你生氣的樣子，是這樣的。”學學他生氣的樣子，“再‘生氣’一次，媽媽看看。”再學學他生氣的樣子，最好再誇張點。把他逗笑了再說。然後再把他的注意力引向別處。此時，不用乘勝追擊給他講道理：“皮蛋含鉛，不能吃，吃了要生病。對於年幼的孩子來說，道理只會再次想起剛纔的不愉快。道理最好等他大一點，或者過一會兒再說。
平時，父母也可以做這些工作:
1.父母應該以快樂和快樂的心情感染孩子。因爲感情可以相互感染，特別是幼兒。家長和教師必須有意識地感染快樂、快樂的感情。經常生氣和不安的幼兒，基本上是受父母感情的影響。有些幼兒父母心情好，但父母過於溺愛和遷移，脾氣暴躁，經常生氣。
2.仔細瞭解孩子的需求，給予適當的滿足。幼兒有生理和心理的各種需求，有些需求合理，成人能力也能及時，必須滿足使幼兒情緒穩定愉快。
3.如果你的孩子沉迷於看電視，但睡眠時間一到，母親就立刻把電視機關掛起來，命令他睡覺。最初，這種簡單快捷的處理方法會引起孩子的哭泣。以後，父母商量改變方法，當睡眠時間已到，孩子仍在看電視時，媽媽就說：“寶貝乖，再看一會兒就會去睡的，是嗎？或者說:我喊了一兩三次之後，可以上牀睡覺嗎？這樣，孩子留下感情變化和思考的餘地，孩子接受要求時容易適應。
