現在父母越來越重視孩子的教育，可是有些不正確的育兒方法卻一直盛行，今天，媽網百科就爲你盤點幾個不靠譜的育兒老觀念，看看它們“罪”在何處？
撞到桌子，打桌子
寶寶在練習走路，不小心撞到一旁的桌子，哇哇大哭起來，家長趕緊將孩子抱起來：“打它，桌子不乖，撞到寶寶，打它！”這幾乎是大部分老人對撞倒的第一反應。
讓我們先來看看這種反應背後的邏輯：寶寶哭——不好的事——安撫寶寶——找個替罪羊——懲罰替罪羊。可以看到這個邏輯鏈條本身就存在幾個錯誤的。
寶寶哭就是不好的事嗎？當寶寶撞倒東西，他覺得疼，通過哭來表達和發泄情緒，這是蠻聰明的表現哦。而且寶寶需要情緒的宣泄，“打桌子”貌似是停止了他的哭聲，其實只不過轉移了寶寶的注意力而已。
安撫寶寶一定要找個責任物嗎？作爲理性的大人都知道寶寶撞到頭，是寶寶走路還不太穩當所致，但非要怪不會動的桌子，要是桌子會說話絕對錶示冤枉死了！
懲罰了桌子就能萬事大吉嗎？且不說下次寶寶走不穩時他還是會撞到桌子，還是會哭，更有甚者，他可能學會推卸責任，他不覺得是自己下次走路應該注意障礙物，他還會覺得桌子纔是罪魁禍首呢。這對寶寶的人格發育是很不利的。
寶寶小時候記憶力好，多讓她識字認字
“我寶寶現在3歲能認300多個字了！寶寶，我們給叔叔阿姨展示一下好嗎？”很多家長都會買識字卡教寶寶認字，並且特別自豪寶寶的學習能力。
那寶寶認字早真的能“贏在起跑線”嗎？加州大學的心理學教授艾莉森指出，在孩子非常小的時候，太多的直接指令，或許可以幫助兒童學到具體的技能與知識，然而卻忽略了兒童的好奇心與創造性，可後者從長遠來看對於學習則更爲重要。
再來說單個字的弊端。單個字地去學習，寶寶並不能理解其中的含義，更多的是機械的記憶。即使孩子通過識字卡認了好多字，如果不能專注地讀一本書的話，那就是把識字和閱讀割開了，可能早早地破壞孩子的學習興趣和自信心。
逗逗小孩沒關係
曾經看到一個故事，作者的侄女有一天突然問她：“姑姑，你說我媽媽還愛不愛我？”她說：“你媽媽當然愛你啊。”但是侄女滿臉擔憂的說：“可是姨媽說媽媽以後不愛我了，只愛弟弟。”後來打聽了一遭，原來是在她弟弟的滿月酒上，一位姨媽對她說：“你媽媽有了你弟弟，今後只愛你弟弟，不愛你了。”
大人們常常覺得小孩單純得可愛，於是利用他們的單純去逗樂，當看到孩子表現出委屈、驚恐的表情，他們會覺得很有趣。媽網百科只想說，這種“惡趣味”你還是自己留着，別禍害寶寶。逗孩子的實質是成人居高臨下以孩子的天真幼稚來取樂，是對孩子的不尊重。不同方式的“逗”對孩子造成的影響不一樣，嚇唬孩子會讓孩子感到不安和恐懼，欺騙孩子會讓孩子不敢信任別人，逗孩子做出不好的行爲，譬如吐口水、踢人會讓孩子是非不分。
