“爲了更好地讓孩子回來聽專題講座，就跟孩子說下午請孩子吃披薩，或許家長認爲有那樣的小引誘，就可以應對孩子。卻不知道孩子較大的武器裝備是他自己，在與父母斗的情況下，他徹底能夠把自己毀了。”
8月11日，在一場名叫“塑造孩子邁向取得成功的15種工作能力”的公益講座中，華東師範大學社會學系副教授職稱韓曉燕那樣講到。這次專題講座是上海青少年兒童文化活動中心舉辦的2007年上海政府事實新項目“家校聯繫助發展——零時間溝通，零距離接觸”系列講座的內容之一。
當韓專家教授問及孩子們是否一大早就被父母給拖了起來，孩子們陸續點點頭。當問及家長是否承諾下午請孩子吃美味的，許多 家長會內心笑了。
“他原本不願來的，一不小心拖了回來，到現在還板着個臉。”一名中學生的家長看見身旁一句話不用說的孩子說。
韓曉燕提示家長，每星期一定要有和孩子與人相處的溝通時間，例如在噪雜的公車上，四周全是生疏的自然環境，僅有父母是孩子唯一瞭解的人，這個時候，父母能夠與孩子暢快地溝通，孩子也會很信賴父母。
“還記得孩子兒時，我詢問他，你媽媽幾歲了？孩子告知我講，媽媽你七歲了！我一聽怪異了，母親爲什麼會七歲？孩子更爲怪異地看見我講，母親生了.我做媽媽的，因此媽媽和我一樣大！”韓曉燕進一步表述說，做爲父母，出任父母這一人物角色的時間和孩子的年紀是同樣的，要學好和孩子一起成長，和孩子溝通的方式、方法都需要留意。
韓曉燕常常接納家長的資詢，以前有一位父親使他印象深刻。這名父親的孩子非常喜歡周董，但這名父親卻很看不順眼，說周董“歌唱聽也聽不清楚，神情都不豐富多彩，乃至像‘腦癱兒’一樣”，孩子聽了這句話摔門就走。
韓曉燕覺得這名爸爸的作法很不穩妥，“周董會寫作、會拍戲、會歌唱、會給母親編曲，多麼的有孝道，孩子爲什麼會討厭呢？可是父母卻通常看不見這一點。”
韓曉燕真誠提示諸位家長，不必隨便在孩子眼前抵毀她們的超級偶像，孩子崇拜偶像全是有自身的原因的。假如像這名爸爸一樣污辱孩子的超級偶像，只能提升孩子對父母的對立感。
青春發育期孩子的判逆，是令許多 家長頭痛的難題。韓曉燕提議家長不必過度緊張，一定要了解孩子，對一些並不是原則問題的事兒，能夠採用一定的謙讓，以推動與孩子的溝通。
韓曉燕舉例說明說，一些家長髮覺，在和孩子逛街購物時孩子會問父母店鋪裏哪一件衣服最不好看，而當父母強調自身討厭的衣服褲子時，孩子卻反倒一定要買，“這時候孩子已經創建自身的審美觀念，家長不可以一味抵制。”
韓曉燕提議家長要多見孩子考慮，“想一想孩子上一天的課，從早晨六七點上到中午四五點，返回家裏，早已非常累了，此刻想看看卡通片放鬆一下，又有哪些不能呢？父母不應該一見到孩子在看電視劇就冷言冷語，就問課程做的怎麼樣了，孩子早已非常累了，再聽父母那樣說，就更不願和父母說話了。”
塑造孩子的信心也十分關鍵。常常有一些家長放眼望去全是孩子的缺陷，“本來孩子考了98分，家長卻偏要要指責那2分是怎麼扣的，卻看不見孩子累死累活獲得的98分。”韓曉燕覺得，假如孩子的優勢獲得激勵會更好，但壞的層面遭受指責也會更壞，因而家長一定要留意自身的教育方式。
