孩子到三歲了還是不說話，這是什麼原因啊，在孩子到三歲沒說話的時候爸爸媽媽是不是都急的不行了呢，不過孩子不說話究竟是怎麼回事呢，相信大家也想知道，那本站小編就帶大家瞭解一下吧。
1、家庭因素
2、中耳炎(中耳炎是一種急性耳朵感染，有時會有疼痛或發燒的現象。得到此種病的小孩，會在鼓膜後方發生滲出液，造成暫時性的失聰。續發性的滲出性中耳炎，可能導致語言遲緩及發音不夠清晰的問題。)
3、遊戲(使用聲音遊戲讓兒童進行模仿，或使用旋律與節奏遊戲讓孩子隨節奏發出聲音、使用布偶讓孩子自導自演。以上活動均需家長陪同，以到達最高成效。)
4、幫孩子樹立自我以讚美替代責罰，以樹立孩子的自信心。
5、與孩提一同生長多與孩子對話並使用牀邊故事影響孩子對聲音的靈敏度，加以提升閱讀的興趣。接納孩子、發現孩子的優點並傾聽孩子的主意與生長的喜憂，教訓孩子處理情緒的方法。
1.家長“惜字如金”
連胎教都沒放棄對寶寶說話的家長們，面對出生後的寶寶，卻變得“冷漠”起來。家長認爲，寶寶不會表達，也聽不懂家長說什麼，而且照顧他本來就很辛苦了，因此變得“惜字如金”。實際上，這種做法是錯誤的!尤其在語言的積累階段，你說得越多、越豐富、越有趣，寶寶就學得越快、越清晰、越有條理。
2.你在說，卻沒在聽
不論是用依依呀呀的方式迴應，還是能準確說出單音節或重複音節，孩子表達的慾望都來自於溝通。可有些家長卻自顧自地說着，根本沒考慮到應該放慢速度，或者讓孩子“說”一會兒。家長的表達只是爲了自己說，沒有做個很好的聆聽者。於是沒有得到迴應的寶寶，就逐漸失去了表達的願望。
3.他在說，你卻笑了
寶寶在學習說話的過程中免不了口齒不清，把“奶奶”說成了“lailai”，把“子”讀成了“zhi”……這時如果家長笑了，孩子可能會覺得是被笑話，或者是被鼓勵了，他們會閉口不言或者不斷重複錯的音節，耽誤了他們的語言發展。
4.不同人說着不同的話
有兩種情況：第一，家長教寶寶說的是疊詞連天的“童語”;第二，家庭中太多人說着不同的方言或語言。無論哪種，都會造成孩子認知的困難，要學會不同的語言才能應付不同的人，寶寶不說，寶寶心裏苦!
5.你太懂他，無需語言
你們之間的默契已經無需語言，這聽上去是多麼完美的親子關係!可，對語言發展能力來說卻是噩夢。一舉手你就知道他要什麼，一個眼神就知道他要幹嘛，有這樣“貼心”的家長，根本無需表達。不妨做個“傻”媽媽、遲鈍爸爸，讓孩子有開口的必要。
6.飲食問題導致說話晚
這怎麼可能!可事實就是如此，寶寶口腔肌肉的發育直接影響到他語言表達的能力。一直吃爛麪條、軟飯的寶寶，從“硬件”上就輸人家一截，不但會影響咀嚼，還會影響寶寶的發音。
早在1929年，美國醫學協會刊物上就發表過關於說話開始時間和智商關係的文章。文章的作者通過對1000個人的數據分析得出結論：開始說話的歲數和智商成反相關，意味着統計上來講，說話越早的孩子之後的智商就越高。
但是這樣的研究對我們家長來說其實沒有太大的意義。
首先，這1000個人的數據都是通過家長的陳述來判定孩子開始說話的時間的，而家長的標準是不一樣的，肯定會有所偏差。
其次，智商測量是3歲到成年都有的，而我們都知道，智商在各個年齡段會有不同，實驗者是如何進行這種智商矯正的，並沒有在文章中提到。
最後，即使數據方法和結論都沒有問題，我們也會發現，其實個體差異還是相當大的。19個月開始說話的孩子有的智商能達到130以上，而有的卻在90以下。雖然統計上的平均值有總體的趨勢，但是對於普通個體來說基本沒有用處。
所以孩子晚說話和智商無關。
想了解寶寶語言發育能力的高低，家長要先知道自己的孩子說話是不是“真的”晚?還是你過於心急，對他們的要求太過急切了?讓我們來看看不同時期寶寶語言發育能力的標準，各位家長可以對照一下。
1.0-1歲語言準備期
0-3個月：初生的寶寶只掌握一種語言——哭，他們用哭來表達訴求，“我餓了”“我尿了”“我不舒服了”等等。
4-6個月：隨着聽力的同步發展，寶寶會追隨聲源，會發出簡單的“ba”“ma”等簡單音節。當有人和他們說話時，他們會嘗試努力發出聲音迴應。
6-9個月：能發出簡單音節，會無意識地發出“baba”“mama”等重複音節，開始一連串的“咿呀學語”;能通過聲音辨別對方的情緒，也會用聲音表達自己的情緒;能聽懂簡單的日常詞語和指令。
10-12個月：能發出簡單的字，如“牙”“啦”，有意識地叫“爸爸”“媽媽”;能用簡單的肢體動作，如搖頭表示“不”。
2.1-2歲語言豐富期
13-18個月：會不斷反覆說熟悉的音節或詞語，會說“吃”“抱”“買”這樣的動詞，偶爾還會冒出3-4個字的短語。一般18個月的寶寶詞彙量有5-20個。
19-24個月：寶寶的詞彙量不斷豐富，他們喜歡各種聲音，這是他們語言發展的基礎，開始掌握組詞的能力，如“喝neinei”“媽媽抱”。到2歲時寶寶的詞彙量有150個字左右。
3.2-3歲語言爆發期
2-2.5歲：恭喜你，經過前面的積累，寶寶開始進入“話嘮”階段。他開始迷戀上發出聲音，可以說短句，能重複家長說的詞語和短句，開始模仿家長的口氣說話、表達。
2.5-3歲：開始掌握顏色、大小、多少、形狀等概念，通過不斷的聽和說，詞彙量已經多到基本能夠明白成人的對話，並且能夠簡短地“交談”。伴隨着詞彙量越來越多，他也變成“問題少年”，喜歡並且說的最多的一個詞是“爲什麼”。
