孩子四五歲的時候發音還是不標準怎麼辦，孩子四五歲不是很會說話怎麼辦，有的媽媽看到自己的孩子在四五歲的時候還是不太會說話，怎麼辦好呢，本站小編就來說說吧。
說話本來就晚於語言理解
說話是晚於對語言的理解的。在早期我們看到，孩子對生活中很多語言都已經瞭解了，但發聲、說出話來，都是後面所形成的。一個孩子在3歲前，各種事情都能夠理解，但要在3-4歲後才能充分的將掌握的語言都說出來。
既然是學說話，寶寶對語言的準確性就不那麼容易說得準，甚至有些孩子對某些單詞的發音、有些鼻音、翹舌的發音，或某些發音方式可能做不到位。
孩子的發音不清晰通常會集中在一、二個瓶頸，通常會伴隨着孩子長久的練習才能夠達得到。但大人總是喜歡不自覺的比較，在孩子的比較中，他發現其他孩子都能做得到，爲什麼自己的孩子在這方面會有所缺陷?父母一緊張就會急於糾正孩子，結果反而對孩子形成了一種壓力。
父母需要給孩子自由與信心
父母要遵循一個原理：孩子要將語言說好，是一個較長的過程，孩子沒做好一定是他在某些領域方面還是沒有能夠達到條件，只要給孩子自由與信心，過一段時間孩子的問題就能夠彌補上。很多孩子在發音不準的情況下，在相當一段時間後，是能夠做好的。
當孩子根據自己需要、通過自己努力能做好的時候，語言學習的過程就不是痛苦了，而是一種愉快的體驗。
寬鬆的環境，迴歸到交往的語言
對於父母而言，是否可針對這幾種發音提供一些訓練呢?父母可以在不給孩子壓力的情況下，給孩子提供示範，告訴孩子準確的發音是什麼。孩子是否做得到，不評判。
孩子會去理解大人給他的示範，但孩子的理解到做得到，孩子也是不容易做得到的，他需要反覆多次的的練習才能夠做得到。
所以對於孩子的語言環境，最好的學習條件就是寬鬆。家長多和孩子進行一些語言交流，語言的學習並不是一個孩子矇頭閱讀就可以達到的，語言是人類社會交往的工具，他只有在社交關係當中才能夠產生活生生的語言，產生有價值的語言使用。所以孩子要學回歸到有人際關係中學習語言。
找到孩子興趣點，多練習和交流
讓孩子與孩子、孩子與大人、孩子與老師之間形成語言的交流。讓孩子對關心的事物進行交流、互動，通過社會關係產生語言的交往，或者某一具體的事情要去協力去做的，產生彼此的交流，所以在這個過程中才能產生豐富的語言交流的機會。
只有在足夠的訓練機會下，孩子才能夠將語言練習的好。很多孩子到4-5歲還沒有將語言學習好的原因在於：因爲孩子與其他孩子的交往太少了、孩子與大人之間的交往太少了，孩子看了動畫片，在語言方面接受得多，但互動的經驗比較少，所以練習不夠充分，造成了某些語言他做得不夠好。所以孩子還要回歸到充分的語言環境、社交環境中學習語言，寶寶的語言才能夠獲得更好的發展。
