自閉症的孩子被稱爲“星星的孩子”，是孤獨的，卻總是在用自己的力量的發光，對於孤獨症的孩子，及早干預具有非常重要的意義，那麼，孤獨症的孩子怎麼進行早期干預呢？接下來本站小編就來說一說。
實踐證明，自閉症是具有極高治療和搶救價值的疾病。如能早期發現、科學干預，多數自閉症患者的預後可獲得改善。一些患者成年後還可擁有獨立生活、學習、工作的能力。
一旦發現適齡兒童行爲、知覺異常，應當早診斷、早干預，進行可提高患兒智能、促進其生活自理能力和社會適應能力等方面的訓練。
作爲一個連續的過程，早期干預一般由以下三個步驟組成：
第一步：對孩子進行全面的評估;
第二步：根據評估結果，制定個體化的干預計劃;
第三步：干預過程中記錄數據，監測孩子的進展情況以及時調整干預策略。
而當一個階段的干預目標完成後，應重新開始評估--干預--監測的過程。
1、評估
評估的主要目的是綜合評價孩子可能受到ASD及其共患病影響的各方面信息，作爲制定干預計劃的依據。
主要評估包括：
1.臨牀基本信息評估
病史詢問、行爲觀察(包括語言能力、社交溝通行爲、刻板行爲、感知覺異常、自傷、共患病及其他問題行爲等)和全面體格檢查和相關基因以及聽覺、視力、腦電圖、腦影像、腦功能等檢查;
的診斷性評估
DSM-5診斷標準;有條件者可使用孤獨症診斷訪談量表(修訂版)(ADI-R)和孤獨症診斷觀察量表(ADOS)評估;
3.發育評估
可使用貝利量表、蓋澤爾量表、韋氏幼兒智力量表、孤獨症評定量表第三版(PEP-3)等;
4.適應性行爲能力評估
推薦使用文萊量表或嬰兒初中生量表;
5.其他
家庭功能評估、父母能力評估、相關干預資源評估。
2、制定干預計劃
根據上述評估的結果，指導ASD幼兒家庭，制定適合孩子發展水平的個體化干預計劃，主要包括干預目標和干預方法的選擇。
對於早期干預的目標人羣——3歲以下的嬰幼兒來說，干預重點在於促進孩子社交溝通技能發展，干預目標涵蓋以下幾個方面：
改善ASD核心症狀：如社交溝通能力、模仿能力、遊戲能力等;
減少或消除問題行爲，如自傷、影響孩子健康安全的重複刻板行爲等;
促進孩子全面發展：包括運動能力、生活自理能力等;
處理相關共患問題：如睡眠問題、胃腸道問題等。
干預方法選擇方面，應以有循證醫學證據支持爲基礎，根據孩子的年齡、發育水平以及在家庭推行的適用性來選擇適合的早期干預方法。
3、干預及進展監測
在早期干預進行過程中，需要及時、完整地記錄相應數據，觀察接受干預後，孩子的症狀改善和能力提升狀況，以判斷干預是否有效。
如有效，則繼續實施干預，直至階段性的干預目標達成，重新進行評估，開始下一階段干預;
如無效甚至惡化，則根據相應策略進行修正，如選擇其他早期干預方法、適當增加干預強度以及尋找其他可能影響干預效果的因素，如共患病情況、家庭情況等。
以上就是有關於孤獨症孩子的相關介紹，家長在發現孩子有孤獨症傾向時，一定要及時注意。
