打快板是一種樂器 ，可以說很多人都會比較羨慕會打快板的人，不過學打快板會有什麼好處呢，本站小編就來說說吧。
它幫助太大了!這麼說吧，學快板的學曲藝的小朋友他的文科都不會差，而且能打下非常堅實的文字基礎。
我們從三個方面來講：
第一表現能力他快板能唱得酣暢淋漓洋洋灑灑，那麼他就鍛鍊了他的表達能力。平時要給誰表達一個什麼事兒他有基礎，這是經過某種程度上職業訓練，這是第一個。
第二個他的口齒，有很多說實話真的有這樣的有些小朋友他口齒不太清楚，有的舌頭稍微硬點，有的反正是脣齒音不太清晰，練過曲藝練過唱快板之後那小嘴叭叭的非常好。
其次就是他的這個中文的這個基礎，因爲我們的快板書總體上來講有很多作品都是些歷史典故，你比如說有這麼一個剛健段(音)後來我就說這一段應該叫上下五千年，它是一段傳說當中的歷史特別好。
“中華盤古幾千秋，青史蕩蕩歲月就如此多嬌，好山河有無數英雄競風流，先有那神農嘗百草，中醫草藥萬代流。”你看它從盤古開天講起，然後一直唱到“辛亥年孫中山走向共和，氣死短命紅線袁大頭，天下大事浩浩蕩蕩幾千年的封建王朝就此休”。
他把這幾千年，無論是正史還是野史，它畢竟是一個文藝作品，它把它弄下來。有了這些東西以後，有好多比如說我有一個小朋友，當時有一個欄目就是答問題，說那烽火戲諸侯是什麼時候的哪個朝代?人家小朋友，周。怎麼着呢，因爲這個段子裏有這麼一段詞，“周幽王在那烽火臺上戲諸侯”這種很管用也就是說打下堅實的中文基礎。
有好多歷史、有好多地理、有好多人文，他全都瞭解了，這一塊可了不得。這一塊說實話就跟我們的小朋友平時唐詩宋詞這樣一樣，這一塊對他的什麼呢尤其是對他的形象思維能力，您看他在唱快板在表現的時候他必須要有畫面感，他最關鍵他自己有畫面感他還帶動着臺下的觀衆跟着他一起進入規定的情境。
這是一種什麼?這是一種形象思維，而且要傳輸這種形象思維，讓觀衆帶入這對孩子的表現這對孩子未來的發展好處太多。
總體來說青少年接觸快板，我覺得三四歲就可以接觸了。那一開始因爲他的手小，小手他沒法打這麼大的塊板，可以給他做一些小快板。現在在網絡上也有網購的這種小快板，小的主板這也可以唱的。
內容最關鍵，先學唱快板書的時候應該打一下基礎，各種初級的繞口令可以學一學，類似八百標兵奔北坡、北坡炮兵並排跑，各種脣齒間音都可以練一練，先練點基礎。而且有些小貫口也可以練，貫口就是先提前給他預熱，那個不用打板唱。因爲它需要一個配合，你看你眼到心到手到你的手和你的整個都要配合起來，這個是相當難的。所以一開始先給他打打基礎，練點小小的貫口像類似《報菜名》甚至有些評書裏面的精彩的片段也可以用，類似“南宋末年金兵犯我中原，民族英雄嶽武穆率領岳家軍迎戰金兀珠”。
同時作爲唱快板你身上得有，當然不能一蹴而就但是可以比如說我們站的時候要有站姿，釘子步。釘子步側對人這樣顯得比較含蓄一些，釘子步也叫子午步。然後練一下山膀，山膀要裂，然後蹄筋這個得練。另外雲手這都得有身上有了，以後你的表現能力表現的整體的素質就會更強一些。
總而言之吧，小朋友學快板永遠都不早、永遠都不晚，關鍵是走心開竅喜歡。
曲藝是中華民族文化的瑰寶，蘊含着語言、情感、認知、思維、審美、創造等多方面的教育價值。快板這種誦說曲藝形式，用七塊竹板伴奏，用普通話表演，極易引起好奇心強、天性愛模仿的幼兒的興趣，很適合幼兒表演。對幼兒進行快板啓蒙教育，是弘揚民族文化的一條有效途徑，是植根散葉式的愛國教育，能從根本上培養幼兒熱愛祖國的情感。
