送寶寶去幼兒園總是有很多的擔心，怕孩子在幼兒園過得不好，不過怎麼知道孩子在幼兒園過得怎麼樣呢，本站小編就來說說他在幼兒園的感受吧。
問題1：“今天你最開心/最不開心的事是什麼?”
剛開始的時候，娃因爲還沒跟幼兒園裏的老師同學混熟，他幾乎回答不出來什麼內容，只能你尬問，他尬聊。
但慢慢地，他的小嘴兒就變得伶俐起來，每天放學回家跟個小喇叭一樣喋喋不休。
問題2：“今天幼兒園裏有沒有什麼好笑的事情?”
到目前爲止，孩子說的好笑事情包括有：同學吃飯的時候把米粒糊臉上了，有同學上手工課的時候做了一個巨醜的燈籠，還有同學把顏料弄在身上了等等。
通過這個問題，父母大致可以瞭解他在幼兒園裏都做了些什麼、日常安排都是什麼。
問題3：“如果老師讓你選擇同桌，你想跟誰坐一起呀/你不想跟誰坐一起?爲什麼呢?”
這個問題可以幫助父母瞭解娃在幼兒園的人際關係，知道哪些小朋友和他要好，哪些小朋友比較霸道，哪些小朋友相對比較愛哭。
問題4：“假如外星人降臨幼兒園，搶走了一個人，你覺得被搶走的人會是誰?爲什麼?”
這個問題的設計初衷，是看幼兒園裏有沒有人欺負他，導致他希望這人能夠消失。
但也要注意!孩子的回答畢竟是主觀的，如果他回答了是XX老師，事實並不一定是老師欺負他，還有可能是老師爲了班級規則批評了他，導致娃公報私仇，懷恨在心。所以，還要結合多方意見才能得出事實。
問題5：“今天你聽見什麼奇怪的詞語了嗎?是誰說的?”
小孩子的模仿能力最強了，他們對新鮮詞彙的記憶裏超乎大人的想象。通過這個問題，家長可以掌握孩子在幼兒園裏的動向，他們又接觸到了什麼人以及這些人的語言。
問題6：“今天你在幼兒園裏幫助其他小朋友了嗎?有其他小朋友幫助你嗎?”
這個問題可以幫助家長掌握孩子在幼兒園裏的交友情況。
問題7：“跟媽媽說一個你今天新學會的東西吧。”
這個問題的設計目的是讓家長掌握孩子在幼兒園裏的活動，此外，也是給孩子一個複述老師授課內容的機會，相當於幫他們複習一遍了。
問題8：“班上有幾個老師?你最喜歡誰?爲什麼?”
這個問題可以透露老師和孩子之間的關係，讓家長知道，哪個老師跟孩子的交流最多。
孩子在說到他喜歡的老師時，包含着真情實感的話匣子就打開了(誰不是呢?)。
同時，絕不建議問孩子：“你最不喜歡的老師是誰?”一方面，這種問題有誘導成分，會讓孩子主動用負面消極的態度去看老師，另一方面，某些幼兒園老師確實偏嚴肅，但是非常敬業的教孩子，孩子們會敬畏這種老師，有時候難免糊里糊塗說出老師的名字，讓家長多想。
問題9：“班上最有趣的同學是誰?你爲什麼覺得他有趣呢?”
這是很好的開啓孩子回憶一天的線索。孩子就是孩子，最喜歡的就是幽默感和搞笑，讓孩子從好玩的事情回憶起，說着說着就會告訴你更多關於幼兒園的事。
這9個問題的設計目的都是用自然的方式，引導孩子說出幼兒園裏發生的一切，從而讓家長掌握他們在學校裏的情況。
需要注意的是，家長沒必要每天都把這十個問題都問一遍，每天挑一兩個問題跟孩子交流一下就行了。同時，大家還可以根據娃和幼兒園的具體情況，發揮創造力，自己設計類似的問題。
剛開始的時候，交流肯定超級不順暢。孩子不願意說，也表達不好。但你一定得保持耐心，這不僅是瞭解孩子在幼兒園裏的情況，同時也是在培養幼兒與家長溝通的習慣。有效且規律的交流模式一旦建成，以後孩子會主動且樂於跟家長分享自己在學校裏的點滴日常。
