孩子在來到學校後對學校的同學老師都有一個自己的評價，而在孩子的心理什麼樣的老師是他最喜歡的呢，爲什麼孩子都喜歡這樣的老師呢，最受孩子喜歡的老師是什麼性格的呢，本站小編爲大家帶來孩子最喜歡的老師的類型。
一個“嚴”而有“度”的老師，是讓孩子們感到“嚴格”並非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到老師的威嚴又感到老師的慈愛，由衷地信服老師，自覺接受老師的管理，主動改正不良習慣。
嚴而有度的老師更能把班級管理的井井有條，因爲他們會嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生，凡是要求學生做到的，自己就會帶頭做到，禁止學生做的，自己也堅決不爲，以自己的示範、取信於學生。
學生犯錯也是在所難免的，嚴而有度的老師不會只一味地批評和指責，更會按照每個孩子的成長規律給他們改正錯誤的機會，用一種欣喜的眼光欣賞自己的學生，保護孩子們的童心。
老師的標配，就是真才實學。
蘇霍姆林斯基認爲：“讀書、讀書、再讀書是老師的教育素養，正是把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽羣書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。”等等總的來說就是具有淵博的知識。
更何況老師站在講臺上的時候，他獨自面對的是好幾十個學生，這些學生的個人喜好、欣賞水平不盡相同。有的喜歡邏輯嚴謹的，有些喜歡輕鬆幽默的。
面對一個班衆多的學生，老師不僅要照顧到天資卓越的，又要讓資質稍差的不至於掉隊。又要讓班裏調皮搗蛋的都喜歡自己，如果沒有真才實學，是做不到的。
而真才實學的老師並非要有多高的學歷，而是勤奮嚴謹的態度和人格魅力，這種德才兼備的老師纔是學生的表率。
慈愛親切的老師多半是中年女教師，她們自己就有養育孩子的經驗，知道爲人母的不易，所以會對每一個孩子都表現出關心和愛護。
這種老師溫柔大方，善解人意，能體會到孩子敏感的內心並給予保護，是孩子們的知心姐姐。
學生也會像對待媽媽那樣把自己的煩惱憂愁告訴老師，從老師那得到指點，所以他們很喜歡和老師在一起聊天。
慈愛親切的老師並不是會驕縱學生，而是代表了耐心、溫柔、善良、安撫、勸說、甚至苦口婆心。她們是教育派中細膩呵護學生的那一派。
風趣幽默的老師能讓學生在學習中體會快樂，在課堂中哈哈大笑。
比如教學生英文單詞，風趣幽默的老師就會根據單詞的諧音，意思，等造出有趣的句子。比如happen這個詞，等學生造完一個，風趣幽默的老師就會造到：“I happened to meet Yuan Yuan this mornig，but shed idn’t see me。”(今早我碰見了圓圓同學，嗨，傷感，他沒甩我。)
一陣笑聲，同學們就在笑聲記住這個單詞和語句了。
風趣幽默的老師不是在學生上課時嘻嘻哈哈，而是讓學生在情緒處於良好的狀態下，快速的吸收知識。不僅風趣幽默還能把握課堂節奏，學生都會喜歡，這就是風趣幽默老師的魅力。
學生的內心是敏感的，他們希望通過老師的態度來判斷老師是否愛自己。更希望能得到老師的關心愛護。
關愛對於學生來說是除了母愛以外最偉大的愛。師愛不同於母愛，這更是一種讓學生依賴仰慕敞開心扉的愛，更是學生走入知識殿堂的橋樑。而一個被老師所愛的學生，也會常常表現出朝氣蓬勃，積極向上，自信熱情等特質。
真正關愛學生的老師不僅關心學生的分數，更關心學生的生活、精神、品德和心理。只有真的愛學生，學生感受到這種愛才會努力朝着老師期望的方向發展。
孩子有喜歡的老師當然也會有不喜歡的老師，當孩子對你說他不喜歡一個老師時，他可能只是需要找一個傾訴對象，把自己的一些不滿情緒發泄出來。
這時，家長應該耐心的傾聽，讓孩子善於發現老師的優點，並及時做好溝通工作，這纔是對孩子成長最大的幫助。
