當孩子出現厭學的情緒和心理，應先去深入分析導致厭學的原因，和孩子多進行溝通，增加孩子的學習興趣，孩子厭學我們能做些什麼？怎麼維持孩子的學習興趣？下面本站小編就來說說。
首先，深入地對孩子的行爲及性格進行了詳細的調查瞭解，可以通過家訪或面對面溝通方式，瞭解孩子的個人情況、家庭情況、親子關係等，瞭解了這些情況，就能爲孩子的一些行爲表現找到了原因。
對策:
1、歸納厭學的多種表現，例如:學習態度不端正，學習動機不強烈，學習興趣不濃，上課不專心，作業馬虎，遲到、早退、無故曠課等。
2、分析厭學的原因，從社會和家庭來看，社會上“知識貶值”“學習無用”等錯誤觀念消極影響很大，家長對孩子期望過高，要求過嚴，嬌慣溺愛，教育方法粗暴等都起到推波助瀾的作用。還有就是心理健康水平的影響。厭學學生的心理健康存在問題，自尊程度低，情緒不穩定。厭學與這些心理因素還相互作用，惡性循環。
3、多進行心理安撫，理解他們的苦和累;多講些名人勤奮成才的故事;利用名言激發鬥志、振奮精神;當學生與學校或老師之間的橋樑，達到相互理解和溝通，但要講技巧，切忌加深相互的歸怨;對有困難學生單獨談心，給予特別的關心和幫助，扶助其度過難關;如果家庭教育不當，就應進行家訪……
4、開展形式多樣的課外活動，有益於學生身心健康的課外活動，教師應儘可能多形式地組織，以豐富學生的校園生活、陶冶學生的性情、增加學生的快樂情趣。
5、師生多交流。
與老師談心，可以使學生得到有效的開導和撫慰。
6、不斷開展班級文化建設。
1、家長提供合適的學習材料
不管是學英語，還是閱讀，起步的時候，家長都要注意觀察，自己也有點規劃：什麼時候，給看什麼類型的圖書;什麼時候，給孩子看什麼動畫片;什麼時候，讓孩子沉迷……大致有想法，也有預備方案。比如我們常說的：這個課外班孩子學起來比較簡單，興趣不高了，及時用“備胎”。
2、正反饋
喜歡讀什麼，就讓她把這個系列讀夠，讓她享受閱讀。
學習也是，喜歡某科，吃不飽，就儘量找課外班讓她吃飽，拉高某科，自信心和學習方法可以遷移，然後搞定大多數科目的。
某次表揚，很有效果，“哦，原來你很吃這一套啊。”那就多做類似的表揚。甚至不惜去主動找老師，給老師提供獎品，夥同老師，一起做類似的表揚和鼓勵，比如讓老師發獎給自己家孩子。
3、內驅力
內驅力這個話題也比較大，說起來沒完沒了。在這裏，簡單的說，就是執行上兩個步驟的同時，逐步讓孩子有一定的自主權。
鼓勵孩子：自己瞭解下一步的學習，有哪些方向;自己瞭解看了這套書，還可以看哪套書;自己瞭解自己的興趣點;自己瞭解實現自己的理想需要去幹什麼……自己去規劃規劃，安排安排，然後找家長討論。
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