任性是幼兒廣泛存在的不足。如果我們縱容幼兒的任性，可能危害她們的與人相處，由於任性的幼兒難以與夥伴友好合作、共享、商議，她們通常無拘無束。怎樣拿下任性的孩子呢？
孩子任性的緣故
1、父母的修養方法不合理
孩子任性時父母的心態怎樣，父母是不是留意孩子日常行爲準則的培養這些，它是關聯到孩子是不是任性的關鍵緣故。伴隨着日常生活標準的改進和獨生子佔比的提升，許多孩子變成家中的管理中心，孩子想怎樣就怎樣，欠缺行爲準則和自律意識觀念。也有的父母對孩子在專業知識層面規定嚴苛，而在個性化質量、習慣養成、社會發展適應能力等層面沒有規定，孩子你想幹什麼就做什麼。那樣的修養方法必定會導致幼兒的消沉任性個人行爲。
2、父母欠缺細心
孩子一不懂事，父母逐漸還堅持實事求是，可當孩子再次肆無忌憚時，父母感覺煩，覺得“總之教了他也不容易聽”、“孩子還小，不聽話，等他變大當然就會更好的”，而不會再堅持不懈。這種父母實際上不清楚，幼兒的自控能力都還沒覺醒，她們大多數都期待對着自身的含意去做，因而父母務必堅持實事求是。倘若在孩子尚小的時候不絕教育的義務只是一味讓步，就不必希望孩子未來全自動會“變”好。
孩子任性該怎麼辦
1、明確規定，防止在先
父母平常對幼兒的個人行爲要有確立的規定，如制訂一些簡易、確立的標準。標準一旦制訂，就需要堅決貫徹，爲此來標準孩子的個人行爲，如爲人處事的文明禮貌規定，作息時間表的分配等。這種標準能夠使孩子搞清楚自身的個人行爲並並不是無拘無束的，而應當遭受一定的管束。
2、必需時來個“處罰”
例如對他的又哭又鬧，誰也不理睬，即便 他沒哭不鬧了還要“冷漠”他一段時間，待他欠考慮積極搭話着貼近成年人時，把握住這一機會，嚴肅認真地爲他講明不符合他無理取鬧的緣故，強調他任性不對，使他確保再不那樣做。僅有這個時候，指責才算是合理的。
3、欲擒故縱
父母能夠先退一步。例如孩子要想一個不可以給他們的東西時，媽媽能夠那樣說：“它是媽媽的，媽媽如今無需，能夠讓你玩一下，但是明日你也就得歸還媽媽。”隨後欲擒故縱，第二天提示孩子：“小寶寶，把東西歸還媽媽，之後要想的情況下再跟媽媽說。”
