在我們的認知裏面孩子最開始的話就是“咿咿呀呀”的，他們不知道怎麼說話卻想跟爸爸媽媽交流的時候，就是說這樣的話，不過當你聽到孩子咿咿呀呀的時候怎麼做比較好呢，孩子有說話的徵兆應該怎麼去引導呢，本站小編爲大家帶來了孩子咿呀學語的時候的正確的做法。
0-3個月，寶寶對聲音有着敏銳的吸收能力。但他不能夠從口腔裏面，做出一個聲音的模仿。
4-6個月，寶寶來到對聲音探索的階段，他會發現：通過語言能產生交流。但是他不理解語言符號與具體事物的關係是什麼，所以他開始咿呀的模仿。
7-12個月的時候，寶寶已經知道，語言與事情之間的邏輯性關係。媽媽說奶瓶，寶寶每天喝奶，就知道了奶瓶是什麼，但此時寶寶仍在語言理解期，偶爾會蹦單詞，大人不應強求寶寶開口說話。
當寶寶來到聲音探索的階段，這個時候他非常想表達，但很難精準的去把握語言的表達，所以他除了少數幾個單詞之外，多數表達的東西大人都不能理解。
此階段的寶寶不能和大人一樣精準的掌握語言，所以大人感覺寶寶處在咿咿呀呀的階段。這是寶寶對語言的探索，他在好奇的、自然的發聲，他不斷的去觀察大人，不斷的通過語言，跟事物的互動、跟大家進行交流。
準備1：讓寶寶理解人與人之間的關係
寶寶在學語言的時候，首先需要理解語言與人際之間的關係。寶寶在早期媽媽生活場景中的觀察，爸爸媽媽所說的語言，與我之間有什麼關係。跟身邊的事物有什麼關係。他已經產生了初步的印象了。他學習語言，也是爲了與父母之間有更好的交流。甚至表達一些情緒與看法。
準備2：積極響應寶寶對語言的探索
所以父母要去積極的響應孩子對於語言的探索。離開人際關係，語言是不存在、沒有用處的，寶寶即便產生了，也要退化回去。
當家長髮現寶寶在探索語言的時候，雖然不理解他在說什麼，但如果大人第一時間做出積極的響應，與寶寶互動，這個時候寶寶接收到大人的行爲上的互動，情緒上的分享，就能夠激勵孩子作出語言上的探索。這樣的孩子，未來語言的發展會更好。
如果父母覺得寶寶說什麼完全聽不懂，就對寶寶不去理睬了。當大人沒有積極響應的時候，孩子的語言發展就會很滯後，這是本身的響應孩子的探索，因爲語言是雙向的，有響應，代表着寶寶的語言獲得了父母的鏈接。
準備3：溝通眼前正在發生的事
寶寶對於語言的認知，來自於生活場景，是他生活中看到的物體。以此進行討論，他就知道物體與語言的關係是什麼，或者媽媽正在做某件事情的時候，語言表達的內涵與事情之間的關係是什麼，這些孩子是能夠理解的。
家長對寶寶進行語言互動，關注的是當下的事情，跟寶寶談論正在發生的事情，這對寶寶的語言吸收也會更好。
例如：寶寶在玩球，媽媽說：寶寶這個球挺圓的，寶寶這個球滾走了，寶寶拍拍球……當這樣的事物正在發生互動的時候，產生因果關係的時候，寶寶知道，你這個聲音發出來，語言的內涵指代的是這麼個意思。所以寶寶對語言，就會吸收理解進去。
但父母討論的如果不是當下的，孩子能夠體驗到的事情和物體不能一一對應，所有的語言孩子就不能理解。
例如：明天帶寶寶去肯德基。寶寶不知道肯德基是什麼回事，也不知道明天是什麼回事。所有的語言是空的，僅僅是一堆無用的符號而已。
準備4：父母開啓話癆模式
寶寶學說話，父母的示範作用至關重要。家裏人多說話，寶寶對於環境的吸收能力，他的感官，包括聽覺視覺，都在觀察大人在做什麼事情，發出什麼聲音，達到什麼結果。
各種感官，對於聲音與其他任何事物的反饋，都抱着一種吸收的狀態，然後積累各自的經驗，經驗多了，就會產生一一對應的關係：因爲有什麼，所以有什麼，就會有這樣的邏輯關係。
所以我們父母要多交流，生活場景裏面未必要等到與孩子交流的時候，家庭成員之間的交流讓孩子可以觀察到，也會形成孩子良好的經驗，尤其還有一點，寶寶在這個月齡的時候，幾乎開口說話的次數很少很少。
準備5：不逼孩子開口
有些孩子會說生活中少數的幾個詞，但不會說到幾十個幾百個詞，父母會覺得寶寶既然能說，爲什麼不多說一些呢?就會逼迫寶寶說話：寶寶你要說出奶瓶，我再給你喝奶。
有些寶寶即便是說了，但這對寶寶的幫助是很少的，這種方法說的詞彙非常有限，但寶寶學習語言就會變得非常痛苦，由於被脅迫的痛苦經驗，以後該說話的時候，孩子就容易迴避。
在7-12月的時候，寶寶到了語言理解期，但沒有到達語言表達期，只有在2-3歲的時候，寶寶纔會將語言轉化爲自己的表述。然後才能表達自己的情感和所想。在這個階段，一定要順其自然，不要強迫孩子表達，家長只要提供環境就可以了，至於孩子要做什麼，表達什麼，是他自己的事情。
