國外寶寶很小就可以自理，但是我國的孩子往往在上幼兒園都要老師幫忙，這個問題的確是很讓爸爸媽媽覺得煩惱，不過只要把孩子訓練得好，他就會慢慢的學會自理，從而成長起來，不過怎麼做能讓孩子自理呢，本站小編爲大家帶來讓孩子自理的方法。
1.把握習慣養成的時間段，據有關專業機構的信息顯示，孩子養成良好的生活自理行爲習慣一般都在學齡前，也就是說孩子 在和父母在一起的時間就已經養成了能否生活自理的能力。父母只要適當把握了和時間和機會，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自 己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動手的機會，孩子就能做好。
2.給與孩子鼓勵和幫助，每個人都有童年，但每個人對童年的記憶都不一樣，有些孩子會一生都記得父親幫助他把一個大箱 子擡進自己的房間，從些他有了屬於自己的書櫃。孩子學着收拾房間，並且整理衣服和書籍這是一個很好的表現，父母所要做的就是儘可能地幫助他鼓勵他，而不是 嘲笑他保是阻止他這麼做。最聰明的父母永遠都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當你的孩子出現了很糟糕的處理能力時，請問 問自己有沒有責任。
3.爲孩子創造自理機會，聰明的父母總是爲孩子創造屬於自己的機會，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學習和成長的 經驗。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情，然後告訴孩子冰箱裏有食物，常用物品都放在哪兒，給 孩子一個獨自在家自理生活的發機會。而不是把孩子送到朋友家或是乾脆請一個臨時保姆來照顧孩子。更多的時候，父母只要給孩子提供機會就行了，而不需要你來 怎麼教會他做。
4.相信自己的孩子能行，許多孩子這之所以沒能擁有很好的生活自理能力，完全是父母的原因所導致，在他們還小的時候， 父母總是擔心孩子不行，不給孩子自已來的機會，因而就導致孩子可能十歲了還不會繫鞋帶。遇到父母不在家只能叫外賣，或是到親戚朋友家吃飯。其實，父母大可 不必這樣子不信任自己的孩子，父母要相信孩子真的什麼都可以自己來，比如說學習做飯，六歲左右就可以開始做飯了，至於像穿衣服，繫鞋帶這樣子的小事性，應 該在三歲時就開始都會孩子，總之是越早教會孩子自理，對孩子未來的幫助越大。
第一， 要善於培養孩子的主動性和獨立性
在家庭生活中，應當注意教育孩子自學地、主動地、獨立地調節自己的行爲，而不是事事依靠父母的督促、管理。應當教育孩子明確自己活動的目的和任務，逐步培養孩子學會自學地計劃和檢查自己的學習和活動，父母切不可包辦代替。由於小學階段的兒童自我調節、控制行爲的能力還很差，所以，單單用講道理的方式教育孩子有獨立性還不夠，必須把抽象的道理和具體的生動、事實結合起來，方能收到良好的效果。
第二， 多讓孩子參加勞動特別是服務性勞動
應當放手讓孩子參加自我服務勞動，讓其學會照料自己的生活，諸如穿衣、繫鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等，父母儘量不要替孩子代做。如果父母在生活方面過分照管，不僅不利於孩子獨立性、自主性的發展，而且還容易使其養成一些諸如懶惰、依從等不良品質。父母還應當讓孩子經常參加一些家務勞動，如幫父母洗菜、購買物品、打掃衛生等，這是培養孩子生活處理能力的一種有效手段。除此之外，父母應當鼓勵孩子積極參加學校的值日勞動和一些公益性勞動，父母決不可代替孩子完成這些活動。讓孩子參加自我服務勞動，培養其從小就自己動手來滿足一些個人需要，不僅能培養孩子的生活處理能力，而且還有助於使其養成尊敬父母的良好習慣，尋培養孩子的集體感、責任心也大有幫助。下如蘇霍姆林斯基所指出的那樣：經常化的“自我服務勞動能使勞動變爲人人都負擔的平等的普遍義務”，能使孩子感受到，通過生我服務的勞動，能使生活變得更美好、更快樂、更可愛"。
第三， 培養孩子良好的時間觀念
在日常生活中，相當多垢小學生有辦事磨磨蹭蹭的壞習慣，效率觀念和時間觀念很差。父母應教育孩子 有效利用時間，讓其學會對時間的統籌安排，並學會利用好零碎時間和發揮時間的綜合效應，教育孩子理解時間在生活中的意義，使其從小在心中就打下"時間性就是生命，效率就是金錢"的深刻烙櫻還應注意讓孩子養成今日事情今日完成、珍惜時間、節約時間、遵守時間、合理安排時間的好習慣。
第四， 父母要做孩子的表率
由於小學生生我判斷的能力還很有限，他們喜歡模仿他人的行爲，而不會考慮某種行爲是否正確、適當。所以，父母要爲兒童提供良好的榜樣，以身作則，言傳身教，家中收拾整潔條理，辦事獨立自主、乾淨利索，這樣，就給孩子樹立了一個可供他們學習的範例，孩子在潛移默化中就會逐漸養成生活自理的習慣。
在很大的程度上，孩子的不自理的行爲的背後，總是有這樣的家長的縱容和溺愛，那麼爲了能夠真正讓孩子自理，家長也應該以身作則。
■ 父母對孩子不能溺愛，不能嬌慣
孩子的自理能力如何，直接取決於父母對孩子的態度。讓孩子參與家務管理，這就是我們平常所說的讓孩子做自己力所能及的家務事。當然，這樣的家務勞動可以和父母一起做，以不影響學習爲前提，目的在於培養孩子的生活技能、勞動精神和家庭觀念。
■ 孩子力所能及的事情，父母不要包辦
比如穿衣服、整理牀鋪、洗自己的襪子和*、整理自己的房間等，一定要他們自己完成。年齡小的孩子可能會做不好，沒關係，關鍵在於練習和嘗試。
■ 對於孩子要多鼓勵少批評
我們可以一邊提出要求一邊進行指導，以讚揚和鼓勵爲主。在孩子做事情的時候，我們要保持信任的態度，儘量不去幹涉或阻止，要放手讓孩子自由行動，然後，我們再給孩子以鼓勵。要知道，自理能力是在實踐的基礎上培養起來的。
第一個方法：遊戲法
把這個放在首要，是因爲孩子不能完全什麼者是枯燥無味的東西，對於枯燥無味的東西他不會有興趣也不會堅持，所以我們利用遊戲的方法來使他產生興趣，比如孩子要學吃飯，我們就可以與他說把菜和飯搬家，把它們搬到肚子裏去看誰搬得快，而且不掉在地上。還有讓孩子收玩具，把玩具放在一個玩具架上，留個記號，什麼車放在什麼位置，每次玩完以後，就告訴他把小汽車送回家，他就知道哪是小汽車的家，哪個是小娃娃的家，每次玩完了就讓他善始善終。
還有爲了讓孩子學會吃飯的技能，我們可以把大可樂瓶子挖一個小嘴，拿小條貼一個小眼睛，然後用小盤或小勺給他做點小豆子，或者是弄點紙讓他給它餵飯，讓他練習怎麼餵飯，大一點的孩子可以讓他練習夾東西，想法用一些遊戲來吸引他鍛鍊他學習技能。
第二個方法：兒歌法。
就是把生活自理能力的一些技能編成一些小兒歌，一邊說，比如穿褲子，可以編一個兒歌，"二座山洞前邊站，二列火車向裏鑽，嗚的一聲開過去，二個車頭又見面。"如果孩子不願意穿衣服的時候，我們就可以說個兒歌，這樣孩子就會很高興，就會自己做了。洗手的時候也可以編個兒歌等，這樣孩子比較能接受。
第三個方法：故事法。
可以參考故事書，也可以自己隨機應變可以根據孩子的情況來編個小故事，講給他聽。
第四個方法：觀察法
有一些技能要傳授他，讓他觀察，看媽媽洗襪子是怎麼洗的?爸爸整理書櫃是怎麼整理的?如果孩子看大人的覺得沒勁，還有一個辦法，家裏如果有錄相機把大人錄下來，放給他看，爸爸在做什麼?媽媽在做什麼?他一看也會很高興
第五個方法：競賽法
我們成人可以和他比賽，看誰吃得碗乾淨，或是誰整理的牀鋪更整齊，也可適當的給一些鼓勵和表揚。
第六個方法：獎勵法
適合用在每天堅持做事情的。比如每天自己的衣服自己穿，自己的牀鋪自己整理，每天可以給他一個小的禮品，或每天插個小紅旗，等到插幾面或插十面的時候可以獎勵他一些小禮物。讓他持久性的把習慣養成並鞏固。
第七個方法：教授法
對生活基本的技能，讓成人試範，孩子模擬的去做。比如繫鞋帶，我們就交他，讓他去做。
第八個方法：談話法
針對孩子的表現，實際自理問題通過提問，給他以思考。比如，怎麼吃飯可以吃得快，或者怎麼洗小手絹洗得乾淨，給他提出問題，讓孩子說說，這樣慢慢他就會總結出來，怎麼樣做好。
