小孩能否做高考狀元決不是人生所有 的實際意義，而爲人處事，始終是一切事務管理的前提條件。與其說要一個超級變態的高考狀元，比不上要一個心地善良剛正不阿的好寶寶，一個好人。
可是，高考仍然是人生的關鍵大轉折之一。也是父母和小孩一直探討的聚焦點難題。不可以奢求小孩變成狀元，也不是說在人生的關鍵環節縱容小孩無論。因此，每一年鄰近高考，父母﹑小孩都是有一肚子疑惑不知道怎麼解決。
學生存有的較大焦慮情緒便是覺得高考能夠決策一個人的一生。“沒考上高校該怎麼辦？對父母無法交待、對教師無法交待、對同學們無法交待、對自身無法交待……”這麼多和高考不相干的工作壓力，毫無疑問會分散化學生的活力，把最後的衝刺高考的暴發力完全打垮。高考最重要的難題，是怎樣看待人生中高考的部位和影響力。假如你要不願去處理這個問題，那麼，你的考試分數可能遭受巨大的危害。
假如你要考試能夠順利通過好，成千上萬的客觀事實和歷史時間都證實，務必先蔑視高考，瞧不起高考，乃至覺得高考是一個“渾蛋”。但凡把高考奉若神明、把高考當作一次定終生、胡思亂想的，都不太可能一切正常充分發揮。因爲它防礙了你知識的累積，使很多人達不上他本來造就的主要表現。通常考試成績很非常好的，考試場上充分發揮不太好，連本科線都沒進來。學生要爲自己堅定信心，假如你一直在重點高中——考入名牌大學毫無疑問沒什麼問題；假如我還在一般的初中，能考入大學證實我發展了，超過了自身，之後會發掘出更高的潛力。
在方式上，也有一套管理體系。如今，要做的並不是再學習培訓，只是理清知識、充分發揮水準，把貯備的知識點、貯備的工作能力反映在試卷上，最大地提升 成績。對於不一樣的時間範圍，有不一樣的複習計劃。
最先，距高考也有20天的情況下，有下列常見問題。
第一，調整生物鐘，不必每天夜裏迎戰。
很多同學們夜裏備考到很晚，乃至夜越重，人的大腦越激動，夜裏不可以安然入睡，該睡不睡、該醒昏迷不醒，第二天早上大腦頭昏昏，處在抑止期。這類情況顯而易見不利高考。因而，務必調節人的大腦人體生物鐘，使之與高考“合演”。倘若如今離高考僅有20天了，不必期待再開20個夜車，能提升是多少知識和工作能力。人體生物鐘的紊亂會使你從中小學到初中畢業，十二年來辛勤工作所累積起來的智能化發展潛力在高考中受到非常大影響，這毫無疑問是件因小失大的事。
第二、創建自身對知識貯備的瞭解。
平常一定要刷題，不可以手生，但要擺脫刷題，避開偏題、怪題。很多考卷爲了更好地說明他們的公信力，把題下得過偏、過怪、過難，使你認爲自身對知識把握不太好。而高考考題是一個規範的、中性化的、穩定性的題系。因而，高考全過程中70%的知識全是核心，30%才算是偏難點，如果你取得70%的成績，上一個大學本科是不是問題的，剩餘的30%能拿是多少拿是多少。
第三、讓家中我該何去何從還怎麼玩。
不必爲了更好地高考全家人也不看電視劇、爲了更好地高考四處都弄得好安靜，要依照平時的模樣日常生活。 不然，相當於在家裏提早給孩子設了個考試場，只能使他更焦慮不安。此外，生活方式的忽然更改也會危害他的歇息，從而危害心態。
第四、臨考，一定要到考試場去轉一遍，起碼要尋找自身考試的屋子、座號，防止次日焦慮不安。
提前準備兩個代步工具，在大都市一定要準備好單車，親自跑一趟，在時間上、地址上保證心裏有數；把筆、本、有效證件做好充分的準備。如果你一切就緒，就對自身大聲說出：“我已經做好充分的準備了，擁有能打勝仗的自信心。”
爲了更好地克服緊張的心態，提議每日聽莫扎特C大調圓號和豎琴協奏曲10分鐘。在歌曲中釋放壓力自身，歌曲可以薰陶人的品性。
鄰近考試的時間愈來愈緊了，也有三天就高考了。摸排考開展了一次又一次，學生對自身的整體實力基本上擁有掌握。這時候要留意的是考試的方法。
考試場上，應當有的放矢，訪問全卷，看有多少題型。隨後一題一題做，會做的先做，不容易做的飛過去，最終攻難點。難點先攻高分數題，剩餘的瞭解是多少要寫是多少。就算踩上一、2個知識點，也會提升一分2分。
1、訪問全卷。
應當對高考作一個開朗的可能，這類國家級別選撥優秀人才的考試，考的大部分是基本知識、綜合能力，不容易在偏題、難點、怪題上糾纏不清。爲拉開檔次的生題、偏題、難點一定會有，但終究是極少數，只需確保取得基本上知識點，即便 不是碰偏題、難點，就近些年的狀況來講，考入大學本科不是問題。
2、先熟、易，又生、難。
先做簡易題，後做繁雜題，先用Ⅰ卷，後用Ⅱ卷。一般應依照過去到後的次序，碰到偏題、怪題，能夠臨時繞過，可能的、非常容易的先做完，把自己該拿的成績先取得，不留遺憾，不容易在考試場上發生意外狀況。隨後，再轉過頭來攻破“偏”、“難”，確保時間與成績的正比例關聯。
3、先高(分)後低(分)。
在考試的後半部時間，在做Ⅱ卷，特別是在做偏怪題時，無須侷限於過去到後的次序，哪題分高，先做哪題，以確保在一樣的時間內得到 高些的盈利。
4、讀題要確保有充足的時間。
有非常的題型都學過、做了，一看就懂，能夠立即着手，無需遲疑。可是，對一些不瞭解的、從沒遇到過的、標準繁雜的，尤其是並未瞭解清的題型，要不斷讀題，不急切着手，以防花很長期做瞎忙。在看清含意之後，纔可以下手試着。題型自身是答題方法、方法的信息特徵，在其中的信息內容通常根據規範字、公式計算標記或數據圖表及其他們中間的關聯間接性告知應聘者。考題的規範字、標記、數據圖表十分精煉，有一些答題標準也可能是暗含的。因此，讀題時，務必一字一句(有時候還需要對比數據圖表、圖象)仔細地看清，幹萬不可以爲了更好地圖快而造成欺詐、誤會，務求從句法結構、邏輯順序、轉變全過程等層面真真正正看穿句意，搞清標準是啥，結果是啥，他們各自與什麼知識(定義或規律性)有聯絡。
5、要明白“按段評分”的對策。
高考中數學物理的Ⅱ卷題中通常在最終會出現一些大題目，正中間有多個相互之間關係、循序漸進的小題目。有一些大題儘管只一個回答，但答題有一個全過程，涉及到好多個知識點。針對同一條題型，有些人瞭解得深、處理得多，有些人瞭解得少、處理得少，爲了更好地區別這類狀況，高考閱卷推行“處理是多少給是多少”的得分方法，稱爲“按段給分”。數年，高考閱卷操作過程的方法是“卡點給分”。即處理一個題型，涉及到多少個知識點，每一個知識點或多或少佔一點分，學生書面形式回答踩上應考察的點，就給點分，踩下去多就多給分。因而，一部分了解的題型還要做，能得是多少分到多少分。
6、培養一次性取得成功的習慣性。
考試場上的全過程是一個時間範圍，不太可能給很多的時間不斷解後查驗。因而，要習慣一次性取得成功，追求完美通過率。
高考確實關鍵，可是，假如說它能夠決策人的一生，難免沽名釣譽。
“知識改變人生。”——它是罌粟花一樣美麗的謊言。如今的全球首富比爾？比爾蓋茨、亞洲首富康佳、中國首富李嘉誠先生、臺灣首富蔡萬霖、澳門首富賭王何鴻燊……沒有一人是畢業後。美國哈佛大學研究表明：知識在人的取得成功要素中只佔20%，而別的各種各樣素養佔80%。
高校是關鍵的，歸屬於基本性的成材全過程中的一段較爲穩定寬闊的路面，但並不是唯一的成功之路。人的成材關鍵靠實踐活動，結合實際培養和充分發揮本人的一技之長。在科學研究發展歷程上，像創造發明蒸汽發生器的泰利斯，發覺電流的磁效應的電磁感應定律，創造發明各種各樣家用電器的愛迪生的發明等，及其原蘇聯傑出的作家列夫托爾斯泰，我國著名的作家高玉寶等也沒有上過高校。她們的成材關鍵靠實踐活動，靠終身努力、終身學習。
學員中除開從重點大學大學畢業之後，結合實際獲得非常好發展趨勢的很多事例之外，也有很多從一般學校大學畢業或是沒有考入大學的人。在她們正中間，如今獲得巨大成就的事例也許多 。
一位83年從南通電視畢業後的美女學生，報考了中國一所重點大學的碩士研究生，獲得碩士後到美國留學，看完博士研究生，在一所知名的高校當上專家教授。七十年代的一位學員，在南通教育學校外語專業大專文化的基本上，根據勤奮好學通過自學在八十年代初考入了華東政法學院的碩士研究生，後又看完博士研究生，變成在我國法學界的後來居上。一位83年從揚州市師範大學數學系大學畢業的學員，他是一個農民的兒子，家境貧困，工作中2年後，考入了中國科大理論物理技術專業的碩士研究生，獲得了碩士後，89年以出色的考試成績獲得以學業獎學金到美國普林斯頓大學修讀博士研究生的資質，如今，在國外一個國家重點實驗室從業科研工作中。
像那樣的事例還能夠列舉許多 。不僅有極少數考入重點大學踏入崗位看起來平庸者，又有很多從一般學校大學畢業的，乃至僅是初中畢業而銷售業績赫赫有名者。這表明：人的發展，決策要素取決於本身有健全的人格。
鄰近高考，每一個學生和父母都需要念叨一則心法口訣：但求無愧於心，聽通告。
