語言是我們人類的重要表達方式之一，要是沒有語言，也就沒有了文明。從小教寶寶識字能提高寶寶的語言表達能力。那麼什麼時候教寶寶識字最好?怎麼教寶寶識字?下面本站小編就來和大家說一說。
據日本科學家的研究發現：兒童若不學漢字，6歲入學時的智商爲100;若5歲開始學習漢字，6歲入學時的智商爲110;4歲開始學漢字，6歲入學時的智商爲120;3歲開始學漢字，6歲入學時的智商爲125～130。看來幼兒學習漢字是可以有效提高其智商的。
再打個比方：想想我們的父輩，或者爺爺一輩，他們認不了幾個字。再看看我們，或許稍微好一點。再看看我們的孩子(要是儘早接受識字)!一目瞭然，這其中也不用我說。是不是一代比一代聰明?
這雖然是因爲傳承，也有物質和精神方面的優勢，但是這和早期教育、早期識字真的有關。
識字有利於孩子開闊視野
漢字就像給孩子打開一扇窗一樣，原來只能看到房子裏的景色，現在外面的世界都向他打開了。
孩子就會像一匹野馬一樣，嚮往着那窗外的景色和世界，會去探索 ，會去求知。
識字會讓孩子豐富信息
平常孩子的語言和思維從哪裏得來?無非就是從聽到的、看到的學來。他的來源就是父母、身邊的人、電視、學校。
這些都是環境給予他的，環境好了，能給孩子帶來好的信息，或者多的信息。
要是環境差了，給孩子帶來的都是一些殘缺的信息。
要是孩子會識字呢?那就不一樣，因爲文字這個世界會給孩子帶來不一樣的感知和想象。
第一種：等上小學時再讓娃開始學習認字
因爲這時娃身體各方面的發育已基本成熟，各種機能已經爲娃的學習做好了各種準備。
第二種：主動儘早讓娃學習，爭取讓娃成爲一個“早慧寶寶”
這種觀點認爲早識字能促進其左腦的發育，進而能讓娃變得比同齡人更聰明，更能成材。
第三種：應該遵循娃自身發展規律
那就是順其自然啦，這種觀點尊重了娃的主觀性，以娃爲中心。
娃學習識字早，學習到的知識就相對來說比同齡人要多，這就會導致娃入學之後課堂上的走神和驕傲情緒的滋生。因爲娃識字早又多，老師教的都會了，所以對於學習過的知識娃就容易分散集中力，難認真學。
家長主觀強制的讓娃過早學習會埋下隱患：娃的厭學情緒。俗話說得好呀，硬來沒效果的呀，強迫了一時怎能強迫得了一輩子呢，特別是這種主觀性強的學習愛好，習慣和學習能力呢。習慣可以慢慢養成，但愛好和能力是萬萬強迫不來的，小心會適得其反，來了個一場空啊。
