有的爸爸媽媽可能會發現自己兩三歲的孩子居然愛上了打人，又不知道應該如何處理，那麼今天本站小編就來帶大家瞭解一下：孩子愛打人是爲什麼 孩子愛打人怎麼辦
1、自我意識萌發
孩子2歲左右開始，自我意識開始萌芽。他們喜歡把“我”的一切和其他分別開，只要是我不喜歡的，不願意做的，他們可能不會說，而是直接採取“打人”的方式，來表示內心的反抗。
2、交往能力差
因爲年齡小，不懂得如何去和小朋友一起交流，所以他們往往會選擇“打人”這個極端的方式，去引起小夥伴的注意，希望他們認可和重視自己。
3、語言能力差
因爲語言能力差，無法表達自己的想法，就會選擇簡單的“打人”方式去溝通，這也是孩子打人的一個重要的原因。有時候小朋友喜歡用手拍人，或者撞別人一下，其實只是想引起小朋友注意，就和“喂”的作用一樣。
4、模仿身邊的人，或者是電視節目中的鏡頭
孩子是父母的一面鏡子，孩子的攻擊性行爲，很大程度時從父母身上學來的。比如，爸爸經常打罵別人，就會影響孩子，當孩子與別人相處不如意時，可能一言不合就動手打人。有的父母對孩子要求嚴厲，稍有不如意就經常打罵孩子，或者用體罰來懲罰孩子，也會給孩子帶來負面影響，誘發孩子產生攻擊行爲。
還有一種情況比較普遍，現在電視節目那麼多，大衆審美越來越趨向於血腥、暴力。孩子看了後自然而然會受影響。
1、不處理
如果孩子一歲多，第一次開始打人的時候，你沒有糾正這個行爲，對孩子來說，就是等同於你默認這個行爲是被允許的。那麼就有後面的第二次、第三次。
雖然一歲多的寶寶打人是屬於手部探索行爲，但並不能因此默認打人行爲。
2、以暴制暴
有些家長覺得，要讓孩子知道打人不對，那麼就打他，讓他感受一下被打的滋味。但“以暴制暴”不僅不能解決孩子打人問題，還教會孩子用暴力解決問題。兩三歲以上的孩子還有頻繁打人的習慣，幾乎都是因爲大人在家裏也打他。
1、儘量不要讓周圍的人成爲孩子打人時的“觀衆”
從心理學的角度來說，兩到三歲小孩的思維還處在“具象思維”和“直覺運動”階段，有很多孩子原本只是想通過“打人”來表達自己的一些小情緒，卻因爲家長的圍觀、猜測與質疑，讓其行爲更加極端。
所以，儘量不要讓周圍的人成爲孩子打人時的“觀衆”，並儘可能將孩子從人多的地方帶走，這樣有助於安撫孩子的情緒，並瞭解孩子“打人”背後真正的原因。
2、找出“打人”原因，切忌“回打”
面對孩子“打人”事件，家長首先應該保持冷靜，通過耐心詢問來推測寶寶攻擊行爲後面的根本原因，而不是馬上選擇回打的方式，哪怕回打是出於一種本能反應。因爲你的回打，有可能恰恰滿足了她攻擊的期待，並且觀察你的反應，從中學到更具體的打人方式。
有時候，孩子的攻擊行爲也許是出於自我防禦，也許是出於模仿，也許是受到周圍環境的影響而表現出來的。比如你和孩子玩遊戲的過程中，兩人的頭相互“叮咚”撞擊在了一起，她出於自我保護朝你頭的位置打了一下。背後的原因可能是因爲平時她摔倒在地，你總是會打地板，說地板不聽話，孩子就迅速模仿了。
3、告訴他自己最真實的感受，並學會“示弱”
面對寶寶打媽媽的行爲，很多家長的想法是：“我要反擊，告訴他被打的滋味，然後“說服”他不能這樣對我，更不能用這樣的方式對待別人。”但是，這個年齡階段的小孩心智並不是很成熟，有時候甚至會以爲你在跟他玩，一邊笑着一邊打得更歡了。
此時的你不妨輕輕將他的手挪開，平靜地告訴他：“媽媽很痛，媽媽不喜歡，不可以這樣，然後走開。”讓他感受到原來媽媽也會受傷。
在這一過程中學會向他“示弱”，告訴他自己最真實的感受，將“強父母、弱小孩”的親子互動模式弱化一些，可能會有意想不到的效果。
4、不要讓“對不起”成爲“免死金牌”
現如今，很多家庭都是獨生子女，全家人圍着孩子轉，過多的關注會進一步強化孩子的“自我中心”認知。
他之所以會打人，可能是因爲此時沒人陪他玩遊戲、講故事，他覺得自己受到了冷落，然後惱羞成怒，通過“打人”的方式求關注。或者，以前他也有對你發過脾氣，雖然你當時表現得很難過很生氣，但是隻要他向你道歉，馬上就可以獲得原諒，甚至一句“對不起”還能換來更多的福利。
於是，他知道了每次犯錯後只要說句“對不起”就行了，慢慢的“對不起”成了他的免死金牌，他無須承擔任何責任。
5、手足無措的時候試着藉助外力
孩子情緒認知能力的培養是一個漫長的過程，並不是一次肉體處罰或者一次心理疏導就可以解決的。有時候，家長也會很苦惱，明知道這種行爲是錯誤的，跟他說了千百遍，但就是不改。
其實，這個時候可以考慮藉助外力，比如繪本里面的一個故事，他最崇拜的漫畫人物、或者跟周邊同齡小朋友行爲的比較，來告訴他你不可以這麼做，慢慢引導孩子理解並認識到打人的後果，一定要教他學會承擔後果。
6、教會孩子正確表達自己的情緒
一般2歲左右的小孩，就已經開始對情緒有簡單的認知了。此時的孩子，語言表達能力跟不上，只能通過打人來表達情緒，甚至一些小朋友高興或者不高興都通過打人來表現。此時，你不應對孩子的打人行爲有過激反應，否則他會認爲自己的這種情緒表達方式很有效，成功地引起了你的注意，以後還會繼續使用這種表達方式。你應該趁機對他進行情緒認知教育，幫他認識到他現在的情緒是什麼，面對這種情緒正確的做法應該是什麼。
比如你拿了一個蘋果給他，他不喜歡吃，把蘋果打落到地上，此時你可以告訴他：“你要是不喜歡蘋果，可以跟媽媽說不吃，好嗎?想吃什麼，不吃什麼，都可以主動告訴媽媽，但是不可以用暴力。” 也許多演示與表達幾次後，孩子漸漸就會明白了，其實這個情緒可以用簡單的“不”來解決，而不是僅僅只能用肢體語言來表達。
