在國際兒童圖書日很多老師都會帶孩子開展和讀書有關的活動並且提前做好教案，下面本站的小編就帶來2019國際兒童圖書日教案 國際兒童圖書日活動教案.
活動目標
1.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。
2.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
3.通過漂流活動，爲幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。
活動主題
書在你我間旅行，
你我在書中暢遊。
活動準備
1.幼兒園爲每位孩子準備1個透明袋並做上每個幼兒的標記。
2 .幼兒園設計表格：
《漂流標籤》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
漂流時間
1.5月以班級爲單位開展，6月全園互通開展。
2.漂流週期：孩子每週五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下週五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間爲1個星期。
具體時間
1.請家長和孩子一起選擇3本書，填寫並張貼《漂流標籤》(本書班級、本書主人)後，帶到幼兒園參加圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2. 幼兒園和班級分別設置圖書漂流中轉站，老師將參與漂流的圖書統一編號。
3. 孩子每週五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀後，填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下週五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家。
“圖書漂流”活動最早起源於美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最先發起的，出發點是想讓一些塵封於書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。
這一活動始於上世紀60年代，人們有時會在出租車的後座，公園的長椅或公共汽車上發現一些書籍，上面貼着類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。
在他們翻閱過這些書後，再把它放在新的公共場所，它便開始新的一輪漂流。“我是一本‘漂流書’，我不屬於任何人。歡迎您閱讀我，也希望您幫助我繼續漂流。”“不用借書證，不必付押金，把它帶回家看完後，再按書內說明將它放到特定地點，讓它‘漂流’到下一位讀書人手裏。”
1.請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。
2.閱讀期爲1個星期，閱讀完圖書後請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代爲送還)，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3. 圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
