送孩子上幼兒園其實並不是一個交接孩子的過程，家長和老師也要溝通好，那麼要怎麼做呢，本站小編就來說說吧。
班級工作離不開家長的配合，只有家園共育才能更好的促進幼兒發展，這基本上是所有幼師的共識。學期伊始，我們可以通過這幾步獲得新班家長的支持。
01一次談話
知己知彼方能百戰百勝。與前任教師展開一次談話，瞭解孩子和家長的大體情況，具體包括班級幼兒的基本情況和家園共育中家長的配合情況。重點了解班級中比較有個性的孩子和家長。
02一次溝通
溝通的方式有很多，大家相互還不熟悉的時候，微信羣、qq羣便是一個很好的溝通途徑。在羣裏，教師可以將班級教師的情況大體向家長介紹，比如，班級教師的個人經歷，尤其是帶班方面，新學期願景等等。
電話溝通，看似很費勁，會佔用較長的時間，卻是非常有效的。電話聊天，既避免了不熟悉時相見的尷尬，又是帶着真情實感的溝通，往往會取得比較好的效果。這也是每學期分班後，許多老教師一直堅持做的工作。在給每個家長打電話時，要多聽家長介紹自己的寶貝，並認真記錄，這個過程中往往能有許多的收穫。
案例
小A小朋友恰恰入園前感染了手足口，按照規定，觀察期是不允許入園的，但是在電話溝通的時候，老師發現小A媽媽的語氣比較強硬，質問孩子好了，爲什麼不能來園。電話後，回想起在和上屆老師溝通中，小A媽媽是很通情達理的一位家長，爲什麼這次情緒如此激動呢?老師感覺必有原因，果然在與其他家長溝通時得知，她最近家裏老人生病，工作也忙，實在分身乏術。瞭解到這些後，老師便又一次電話溝通，站在媽媽的角度，寬解她的難處，聊家庭的瑣事和爲人父母的辛苦，事情說開了氣氛反而融洽了，其實有時候家長想要的也不過是一份理解和關注。之後小A媽媽一直很配合老師的工作。我想這便是事先有效溝通的作用。
03一次接待
新學期開始的第一天，是與家長見面的第一天，入園和離園接待，便是老師和家長們面對面瞭解彼此的第一關。所以，請老師們從着裝到言行，都拿出最好的狀態來面對家長吧。
在這裏想特別強調的是，第一面的好印象源於之前工作的充分，比如見面之前，老師已經能夠叫出每個孩子的名字，對孩子的大概狀況有了基本瞭解，如此的用心也一定能收穫家長們最迅速的信任與放心。
04一次約談
在開學第一個月，與班級家委會和夥委會的家長進行一次約談，他們反饋班級家長的意見和建議，會讓老師們在今後一段時間有針對性地展開工作，而老師也可以將班級學期的計劃和管理與家長溝通，通過帶動幾個點進而帶動班級全面的家長工作。
05一次家長會
在接班後的一個月月底，教師在瞭解班級情況的基礎上，可以針對班級的情況，開一次家長會，在家長會上，向家長彙報接班後的情況，以及與家長分享本學期的班級工作。我們也通過這次家長會增強班級的凝聚力。
