現在的爸爸媽媽都比較希望孩子會分享，會和小朋友一起玩，共享自己的快樂。不過如果孩子不會分享是不是就不對呢，孩子不會分享怎麼辦，孩子不會分享就是懷孩子嗎，本站小編爲大家帶來了關於孩子之間的分享問題的解答。
我們每個人都會有自己喜歡的東西，可這些東西，我們未必想和別人分享，也不一定要去分享。
成年人如此，孩子也是如此。
分享本來是一種美德，但是所有的美德都應該有一個前提，就是自願。
如果忽略了這個前提，就會變成利用“美德”的名義，侵害別人的利益。
父母如果沒有注意到這個前提，很容易誤會自己孩子不好，不友善。
其實不是，他們只是比成人更能直接表達自己感受而已。
如果孩子自願分享，在分享的過程中他感到快樂，分享的後果是他滿意的，他自然而然就會形成“分享”的美德。
但如果他每一次“分享”都是被迫，甚至被人用“不分享就不是好孩子”之類的言語勒索、綁架，他不僅體會不到分享的樂趣和好處，還只能忍受別人一次次的道德綁架，漸漸不敢爲自己的“權利”出聲。
當父母想要教給孩子“分享”這種行爲時，要用引導的方式，而不是強迫。
有一個媽媽的方法可以借鑑。
她的小孩有很多書，還有一些是國外帶回來的原版書，比較珍貴，孩子自己平時看都很小心。
家裏來了親戚朋友的孩子，都會對她小孩的書感興趣，想要拿來看，甚至想要借。
她讓孩子把書分了類，有一類是最喜歡的，一定不會借給別人的書;有一類是隻能在家裏看的書，當然還有可以借給好朋友的書，可以送人的書……
這些書怎麼分類，都是孩子自己決定的。
有人想借或者想看，要看屬於哪一類書。
她和丈夫常給孩子買書，也有人送書，所以一段時間後小孩就會將書重新分類。
那些曾經“最喜歡”的書可能會變成“可以送人”的書，然後他就會想起曾經誰很想看這套書，有機會的時候就告訴這個人，把書送給他，或者借給他……
她的小孩一點也不自私，反而是一個很受歡迎的孩子。
她也一點不擔心自己小孩在外會被別人無謂佔便宜，因爲她小孩從小就知道怎麼對待那些屬於自己的東西。
如果想讓孩子學會分享，也可以在他們被別人拒絕的時候啓發他們思考。
當他們想玩別人玩具被拒絕時，可以提出，將自己的玩具“分享”給別人，再問別人借自己想要的東西。
孩子可以說：我把我的這個玩具給你玩，你能不能也把你的玩具給我玩?
這種方法其實是一種商業上被推崇的談判技巧——我先給你一個屬於我的東西，再問你要我想要的東西。
父母不要認爲孩子不願“分享”，就是沒有教好孩子，其實“強迫分享”纔是非常惡劣的教養之一。
屬於孩子的東西，分享不分享，決定權在孩子手上。
如果孩子不願分享，根本不用批評他，甚至可以告訴他：你可以不用分享。
