孩子對錢沒有概念就會去亂買東西，不過如果讓孩子懂得金錢和東西之間的差別後，他就會體會爸爸媽媽的辛苦，那麼怎麼做比較好呢，本站小編就來說說。
理解什麼是“錢”，看起來簡單，做起來並不容易。
根據皮亞傑的認知發展理論，在12歲之前的孩子，處於“前運算”和“具體運算”時期，思考離不開具體事物的支持，讓他們僅僅通過數字理解“錢”是非常空洞的。這時所有的金錢教育都必須放在情境中去進行。
如果是5歲以內的孩子，可以先教她認識硬幣，紙幣，明白生活中的所需，是要通過金錢來購買的。此時可以玩角色扮演的遊戲，比如父母和孩子可以一個人扮演小賣部的售貨員，出售家裏的小東西，另外一人扮演顧客，可以和售貨員討價還價。
如果是10歲以內的孩子，可以和他討論零用錢的方案，帶他去超市裏體驗各種打折促銷，放手讓孩子來對一些他的東西做決定，比如10元錢的預算，讓他來決定是買巧克力還是薯片。
過年的時候，很多孩子的紅包都會由父母代勞保存，然後就沒有下文了。其實這是一個極好的讓孩子建立錢的概念的機會。可以帶着孩子去銀行體驗存錢的感覺，可以以孩子的名義開立戶頭體會“擁有錢”的感覺。
等孩子再長大一點，到了12歲之後，就進入了“形式運算”時期，這個時候孩子的特點是可以脫離具體事物來思考，可以根據假設來進行邏輯推理了，就可以給他們灌輸一些儲蓄，理財，投資的概念了。
比如可以問問他們：“之前存的壓歲錢，可以買點銀行的理財產品，我們一起來算下，看看哪個利息高?”
表弟曾經跟我訴苦，說每次吃飯，爺爺奶奶都會念叨着“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，督促他把飯吃乾淨，一粒米都不要剩下，因爲節約就是浪費。他很困惑的問我“爸媽每個月賺好多錢，爲什麼要節約?”
確實，他的父母都是醫生，每個月家庭收入好幾萬，他有這樣的困惑很正常。但任何事情都是有因果關聯的，如果體會不到賺錢的辛苦，去空談節約，沒有任何意義。
在這點上，我同樣家境優越的閨蜜小諾做了個很好的榜樣。她在一家大型外企做主管，年薪三十萬左右。她的兒子只有八歲，卻非常節約，從來不亂花錢。向她取經的時候，她說了這麼一件事：
有次週末公司要求加班，老公又恰好出差，她不得不帶着兒子一起去加班。她先帶着兒子上了地鐵，剛開始，兒子像出籠的小鳥一樣新奇而興奮，在坐了十站地鐵之後，她下車換乘，穿越長長的換乘連廊的時候，兒子已經很累的喊“不想走了”，好不容易連拉帶哄，坐上了第二般地鐵，做了幾站兒子如釋重負以爲終於到了，誰知還要再換乘第三班地鐵再坐兩站，最終從地鐵站出來的時候，兒子已經完全走不動了。
讓她欣慰不已的是，兒子終於明白了媽媽的高工資，是用每天倒三班地鐵的奔波和下了地鐵後還要堅持至少八小時的辛苦換來的。有次他的球鞋壞了，他還主動提出不要再買新的，把鞋子上的洞補起來再穿，因爲“媽媽賺錢太辛苦，我要更節約”。
只有讓孩子親身體驗了金錢“開源”的不易，他們纔會有意識的去“截流”。
