孩子在學校學物理比較的吃力，那麼怎麼讓他學好物理呢，孩子不懂物理做不好物理題目怎麼辦呢，相信爸爸媽媽都比較希望自己的孩子的成績優異吧，本站小編就來說說吧，
物理學科是與生活緊密聯繫的一個學科，她即研究簡單而複雜的問題，也研究複雜而簡單的問題。
1、簡單而複雜的問題
(1)從“龜兔賽跑”說起
問題：《龜兔賽跑》中，假如兔子奔跑速度是1秒鐘走10米，烏龜1秒鐘走1米，兔子要追上前面100米的烏龜，要多長的時間?
解：如下簡圖：
追上的時間爲：100÷(10-1)≈11.11(秒)
問題的提出：
兔子離烏龜100米，兔子走完這100米，要10秒;而烏龜在這10秒裏走了10米，龜兔相距10米，沒追上;
兔子接着走完這10米，要1秒;而烏龜在這1秒裏走了1米，龜兔相跟1米，還是沒追上;
兔子接着走1米，烏龜走了0.1米，沒有追上!
兔子走0.1米，烏龜又走了0.01米，仍未追上!
兔子走0.01米，烏龜走了0.001米……
結論：兔子永遠都追不上烏龜!------這種說法有問題嗎?問題出在哪裏?
2.一個小學數學試題：有一個小的水池，只開進水管，10分鐘可以把空的水池裝滿;只開出水管，20分鐘把滿池的水放完。現在同時開進水管和出水管，多少時間可以把空的水池放滿水?
解：設水池的容量爲1，則有：
1÷(-)=20(分鐘)
是不是這樣子呢?
實踐是檢驗真理的唯一標準，如果我們真正的做實驗，情況會如何呢?
熟悉，有時會阻礙着我們瞭解我們熟悉的事物，
2、複雜而簡單的問題
在數學上，我們學習了一些測量的工具。比如：
(1)我們可以利用刻度尺量出一個長方體的長寬高，進而算出它的體積：
(2)如圖爲一個燈泡，我們如何計算出它的體積呢?
(3)我們可以用工具測出桌子長、寬、高。我們如何用尺子測一張紙的厚度?測一根細銅絲的直徑?
3、初中物理討論的問題
(1)物理知識
(1)力學：牛頓、阿基米德等……
爲什麼絕大多數的運動員都是穿長袖或短袖的運動衫，而藍球運動員卻是無袖?
(2)爲什麼飛機上、加油站、電梯裏不能接打手機?
(3)高山之顛，離太陽更近，爲什麼卻會“高處不勝寒”?
(4)少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
“鄉音”是指什麼?
(5)井底之蛙，“坐井觀天”所以“所見甚小”?
2.物理思維：從最好的手機號碼談起……
你認爲哪個號碼最好?
你選擇的是對的嗎?實踐是檢驗真理的唯一標準，如果我們真正做實驗，你就能一下選出最好的那個手機號碼。
物理科學作爲自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。在初中階段，物理課程不僅注重科學知識和技能，還注重對物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還重視對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。
因此，物理課程的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。
※自然科學是研究自然界的物質形態、結構、性質和運動規律的科學。
1.與其它學科的不同點：
語文：語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規範的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
英語：是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。
(以上兩門學科注重人文性和實用性)
數學：數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，爲了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。(注重工具性)
從學科上可以發現“物理學科”與其它學科的不同點。(注重應用和思維方法)
以下觀點未必正確：
1.要學好物理，只要記住“概念、公式、定理”就可以了。
記住了“概念、公式、定理”，你未必考得好;但考得好，一定是記住了“概念、公式、定理”。
概念、公式、定理要熟，滾瓜爛熟的熟。在深刻理解的基礎上。要聯繫實際生活、或者一些實驗來理解比較容易。
2.要學好物理，我只要多做題就可以了。
做題，不用貪多，選一兩套好的，資料要認真做，做完總結，知道錯誤的根源，及時糾正。及時深化對物理概念和方法的理解。建立自己的錯題本。
3.要學好物理，我只要上課認真聽講就可以了。
物理是與生活聯繫非常緊密的一門學科，要注重物理實驗和物理思維，多觀察，多思考。物理學習不僅是課堂，還要延伸到課外。(男生與女生的區別)
、四、物理學習方法：學而有法，但無定法
1.要善於質疑，提出問題是你學習物理前提和基礎
物理學科是最具爭議性的，爭論中是自己提升的有效途徑。
2.認清解題的方法，尤其是思考問題的角度(防“笑眯眯”的“死”)
不同的思考方法、方向，會得出完全不同的結論。
3.要善於溫習，物理學科的特點決定了必須是“記憶+方法”
特點：知識點多，關聯性不強。
4.養成良好的學習習慣，學會學習
(1)樂於觀察，善於觀察，記錄觀察、分析觀察、追求解決觀察中發現的問題;
(2)重視實驗、積極實驗、認真實驗、尊重實驗事實、科學處理實驗數據;積極培養自己的實驗能力、科學的思想方法和科學精神.
(3)學會學習
除了上課認真聽課，完成老師佈置的課後作業外，我們學習過程還要注意學會自學分析等.這些能力是在學習中不斷養成，不斷提高的.
A.學會自學
不學會自學就不能培養思維能力，不通過自學很難形成對物理概念規律的深刻理解和實現對知識的正確運用.自學的過程要做到：按上述理解的要求理清概念，羅列出概念的內涵和外延、與已有的相似概念進行比較區分;列出所學物理規律的內容描述和適用條件;通過試應用規律解題，體會運用規律時應注意的問題;寫出相關演示實驗或應用設備的原理;應用數學工具和邏輯推理去推導或證明相關的推論。
B.學會總結
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平.學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點.做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化.把這些思考的成果及時保存下來，以後再複習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度.在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!
