孩子的說話表達能力不是很好怎麼辦，怎麼提高孩子的語言表達能力，本站小編就來說說吧。
給大家一些小建議：
1、讓孩子“想說話，敢張口”
朋友的兒子已經4歲了，可說話還是結結巴巴。在家裏，他要是要什麼東西，就用手一指，家人就給他拿去。
遇到比較複雜的需求，表達不清楚的時候，急得兩手直比劃，就是表達不出來。朋友看着他就着急，想不明白他的嘴怎麼這麼笨?
現在很多家長對孩子代勞過多，讓孩子過着衣來伸手飯來張口的幸福生活，凡事只需要嗯一聲就能獲得幫助，結果孩子失去了語言表達的需要，也失去了說話的機會。
所以父母一定要鼓勵孩子把自己的想法說出來，而不是讓父母去猜測。
要避免代勞過多，給孩子提供充分的說話的機會，讓孩子自己說出自己的需求便是最簡單、最實用的方法。
2、創造機會，讓孩子“樂於說”
長久以來，許多家長已將與孩子交流的任務交給了冰冷的玩具、電視或電腦，將爲孩子說故事的樂趣交給了錄音機……
我們要孩子面對各種無生命的“物”，卻忘記孩子需要的是“人”的交流。
在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達的內在要求。
孩子最需要的是父母從精神上給予關心和愛護，而非物質的過於濫用，不管工作有多忙，父母每天都應留一些時間給孩子，共同有意識地與自己的孩子溝通、交流。
家長要經常能與孩子玩到一塊，加強互動，就拿明星杜江來說，除了對孩子的各種哭鬧都能用哄的方式來包容他外，更多時候，他還能和孩子一起玩，通過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。
家長對待孩子要耐心一點，慢慢引導孩子，讓孩子樂於說話，多說一點。
3、持續輸出，讓孩子“有話說”
表達能力好的孩子，背後一定有大量、持續和未曾間斷的輸出。
孩子早些年，說的話基本上就是看的繪本上的、你家裏常說的。
換句話說，孩子早些年說出來的話，都是“背下來的”。他看得越多、消化得越多，積累在一起，才能輸出來。
所以可以儘可能讀各種不同風格的繪本，無論是天馬行空的，還是語言沉鬱的，風格不限，接觸的越多越好。
無論後面語言的技巧是什麼，這一步都永遠是基礎，不可以替代的。
同時使孩子有用於表達和交流的內容，有豐富的生活空間和生活經驗也是必需的，這樣孩子纔會有話可說，有話要說。
多帶孩子接觸外界，體驗各種生活，感受與自己長期生活的地方環境或習慣、風俗等的不同，讓孩子自己去觀察，鼓勵孩子用語言與人溝通，讓孩子多看、多說、多記。
4、語言遊戲，讓孩子“說出樂趣”
除了刻意和孩子交流，其實在各種生活場景中，有一些鍛鍊語言的遊戲，可以有意識地培養孩子語言表達能力，能讓其認真思考及表達自己的想法。
我們如何把握兒童語言關鍵期，才能提高孩子語言能力的發展呢?
簡 單
語言能力的培養是最講究氛圍、環境的。對於心智尚不成熟的孩子來說，家長在營造語言環境時最基本的原則便是“簡單”。
01 句子簡短，兩個要點
如：“媽媽現在去把洗乾淨的衣服掛在陽臺上。”對孩子來說，這個句子依然很長，不夠簡短，不能幫助他們快速理解。
如變成：“衣服洗乾淨了”和“媽媽掛衣服”，孩子就能很快明白。
一個簡短的句子裏不能超過兩個要點，結構通常是“誰做什麼”或“誰怎麼樣”。在搭配動作使用時，主語也可以省略。如一邊洗衣服一邊對孩子說“洗乾淨”，一邊掛衣服一邊對孩子說“掛衣服”。
02 單一對應，關注當下
如，家長切西瓜給孩子吃，告訴孩子西瓜裏是紅色。這樣單一對應的關係，容易讓小一些的孩子產生誤解。孩子很可能會誤以爲西瓜是紅色。
家長可以單獨拿一張紅紙，告訴孩子這是“紅色”，對於西瓜瓤是紅色，需要建立在孩子對水果有初步認識後，方可採用單一對應表達方式。
忽 略
在孩子語言表達能力方面，家長要放下“完美”的要求，不要給自己和孩子都帶來壓力，對語言學習來說，更好的方式是學會“忽略”。
01 忽略答案，用心交流
這個世界對孩子來說有太多未知的存在，他們會提出許多稀奇古怪的問題，希望向父母尋求答案。這種一問一答其實是非常好的語言學習方式，但大多數父母也會有被孩子問到崩潰的經歷。
孩子在提問時，很多時候也並沒有真的想要得到完美的答案，他們更在意的是與父母交流的過程，即使你給出的答案是錯誤的也沒有關係，千萬不要說“別吵我”、“別煩我”或者“我不想回答你的問題”，那樣就是把孩子與你交流的大門給關上了。
02 忽略錯誤，自信表達
孩子不斷學習新東西所必經的階段：孩子會說的話越多，說錯的話也會越多。家長要做的，不是及時去指出並糾正孩子的錯誤，而是適當地選擇忽略，這會給孩子更多自信，讓他們更願意去表達。
比如許多孩子在剛學說話時會把“自己”說成“寄幾”，孩子意識不到自己發錯音。父母此時沒有必要特別指出錯誤，只需要重複正確的發音即可。
有 趣
讓孩子在趣味中學習，會更有學習的動力，家庭關係也更加融洽。語言學習也是同理，想讓孩子更有趣地學習，有兩個技巧。
01 遊戲模式，代入學習
在遊戲中學習是近年來流行的教育方式。但是與普通的遊戲學習不同，今天我們要分享的方法是“代入式遊戲法”，即把孩子個人置於遊戲中。
日常生活中，家長可以做一些動作，讓孩子猜猜是什麼意思，或者和孩子做“詞語接龍”的遊戲，積累詞彙量等等小遊戲。
比如邏輯高《漢字遊戲》一主題，將圖像和文字相結合，通過圖示的方式幫助幼兒感受動作與詞語之間的關係，生活中各種行爲、前後事件之間的因果關係等，使幼兒在看圖，連詞，排序，思考，表達中理解漢字、詞組和語句的含義，增進對文字及語言的學習興趣，循環漸進提高孩子的語言表達能力。
看圖找詞遊戲：讓孩子看圖說話，根據動作特徵，配對詞語，積累相關的組詞經驗。 學習用詞語概括圖片或動作，鍛鍊分析、推理能力，和語言組織能力。
詞語接龍遊戲：根據圖片的名稱，說出接龍詞語，鍛鍊發散聯想、遷移事物的能力。通過詞語接龍遊戲豐富詞彙，瞭解發音相同的字詞含義不一定相同。
詞語顛倒遊戲：根據畫面表達的內容，推理出顛倒詞語，瞭解顛倒的含義。感受、辨析詞語顛倒後其含義的改變，積累相關詞語經驗，體驗語言的樂趣。
家長也可以參考以上三個例題方式，藉助日常生活中的事物，來和孩子一起通過遊戲，鍛鍊語言能力。
02 不斷重複，熟悉鞏固
重複會有趣嗎?對大人來說，當然不會。但孩子不一樣，孩子最喜歡反反覆覆做同一件事情、聽同一個故事，他們樂此不疲。
重複也是最有效的一種學習方式。很多繪本里每一頁都在重複同一個句式，只是中間替換個別詞語，這種重複可以幫助孩子快速熟悉。
把日常生活中發生的每一件事情，通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。
當孩子坐在澡盆裏洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘僕——僕——’的聲音”，“聞一聞，沐浴露香香的”，總之，運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。
當我們教給孩子新的詞彙、句子時，每隔一段時間可以再提一下，這種重複能幫助孩子加深鞏固。
此外，家長和老師等成人要注意語言文明，爲幼兒做出表率。幫助幼兒養成良好的語言行爲習慣。
