孩子在幼兒園的教學已經免去了拼音等的知識，很多媽媽擔心孩子會無法銜接小學，會跟不上，本站小編就來說說關於孩子的學習能力吧。
關注孩子的專注力時長
孩子在幼兒園時期，會對自己感興趣的事物投入精力，如果得到適宜的引導，專注力將會有一個很好的發展。這是影響課堂學習效果很重要的因素。
日常在家庭裏，可以通過遊戲和故事的方式，觀察孩子專注力持續的時間。比如和孩子一起用積木搭建他們感興趣的主題，或者傾聽及講述故事的方式，也可以通過和孩子進行體育遊戲等方式，瞭解他專注力的發展情況。
同樣地，這些互動適宜地開展，在瞭解的同時也可以有效促進孩子專注力發展。在這裏要特別提醒爸爸媽媽們，當孩子在專注做事情的時候，請避免過於打擾他們，比如不要喂水餵食物等，在需要的時候再介入活動。
支持孩子探究能力的發展
孩子總喜歡提問“爲什麼“，甚至能從身邊的事物聯繫到宇宙，這些天馬行空的問題經常讓我們措手不及，恨不得天天揹着百科全書來應對。有個這樣的孩子，那麼請恭喜一下自己。
基本所有研究都始於問題，正如牛頓發現萬有引力正是始於問題“蘋果爲什麼會掉下來。”所以，碰到孩子的提問千萬彆着急，耐心對待孩子的問題，並嘗試和他一起尋找答案。
可以試試這樣做：“你的這個問題好棒，說說你是怎麼發現的?”，“你還想到了什麼?”，“好像有本書也提到了這個現象，我們來找找看。”這個發現問題並尋找方法解決問題的過程，將是孩子探究能力發展的關鍵。這種探究能力，將有助於孩子在學習中碰到問題時正確看待問題和解決問題。
在生活中發展孩子對符號的敏感性
不論拼音也好，數字也罷，都是符號系統。
孩子進入小學後，將要面臨學習方式的轉變，從遊戲爲主的活動走向以符號爲媒介的學習。因此，引導孩子關注到生活中的符號，會讓孩子在抽象內容的學習過程中和具體事物建立聯繫，更符合孩子學習方式的轉變過程。
比如我們在外出乘坐交通工具時，可引導孩子關注車牌，瞭解並比較不同車牌上的符號意義;可以瞭解動車及飛機上用符號代表的座位如何尋找等等。
