“男孩被起外號導致抑鬱症”引發關注，也許以爲的簡單調侃，但對男孩的身心造成巨大傷害，沒有分寸的玩梗就是一種傷害，那麼，如何看待取外號的玩笑話？下面本站小編就帶來介紹。
這兩天，四川成都，一男孩因名字帶“坤”被起綽號“雞哥”，書本、課桌也被同學寫上“雞你太美”的詞語。男孩患抑鬱症，產生了厭學、自殘的情緒。
對此，媒體刊發評論稱：給男孩起外號的同學，可能只是出於調侃，但沒有分寸的玩梗，就是一種傷害。用低俗爛梗給男孩起外號，在男孩書本、課桌上亂寫亂畫，可以稱得上校園霸凌。這種霸凌沒有肢體暴力那麼顯眼，也沒有明顯的界限，不易被發現。
用低俗爛梗起外號，語言的嘲弄和諷刺，可以稱得上是另一種形式的校園霸凌了，雖然沒有肢體暴力那麼明顯，不易被發現，但是這種無形的霸凌不僅影響到了受害者的學習和生活，甚至已經威脅到了他的身心健康。
未成年人思想尚不成熟，有很多道理，不是靠學習書本就能悟出來的，而是需要老師、家長的講解和引導。老師和家長應該重視藏在玩笑裏的霸凌，教教玩梗的同學尊重人吧。
取外號是一種社交行爲，通常來說，大家都會以一種輕鬆的方式對別人進行稱呼，這種方式也有助於促進社交關係的建立和維持。但是，一旦取外號的行爲超過了一定的限度，就可能給別人帶來負面影響。尤其是在現在這個社會，抑鬱症、焦慮症等精神疾病患者越來越多，一些人的心理承受能力已經比較脆弱，稍有不慎就可能導致意想不到的後果。
對於這起事件，我們不能簡單地歸咎於“取外號”這一行爲，更需要思考的是，社交互動中的尊重和平等。在社交互動中，我們應該尊重別人的意願和感受，不要輕易給人貼上標籤，更不要以負面方式進行評價和攻擊。在遇到類似事件時，我們應該及時採取措施，幫助受害人緩解心理壓力，同時，也要加強教育和引導，提高公衆對於心理健康問題的認識和理解。
“孩子是一張白紙”，“孩子沒有什麼壞心思”，但是，也正是因爲孩子還在價值觀的構建期，更要及時告知他們什麼是對、什麼是錯，否則，未成年人可能把足以造成身心傷害的行爲當成玩笑，把欺凌、孤立等同於遊戲。在之前將毆打、推撞、拉扯等暴力行爲定性爲欺凌之後，更要把“軟暴力”欺凌納入治理的議程中，讓孩子儘早明善惡、識是非，瞭解孤立、排斥、誹謗行爲的嚴重危害。
我們會發現，那些讓人心痛的極端的校園暴力案件，很多源於同學間不起眼的攀比、抱團、搶零食、“開玩笑”，最後一步步升級成爲殘酷青春物語。
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