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一歲寶寶玩具被搶走應該怎麼做比較好 媽媽應該怎麼做合理

來源:孕育親子課    閱讀: 2.92W 次
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小朋友的東西被搶走了之後肯定會哇哇大哭,面對孩子東西被搶走的情況,媽媽應該想一個比較好處理方法,本站小編就來說說吧。

1歲11個月的孩子,玩具被其它小朋友搶走,媽媽應該怎麼辦?

一歲寶寶玩具被搶走應該怎麼做比較好 媽媽應該怎麼做合理

1觀察孩子的反應

如果孩子沒有明顯情緒變化,無所謂地掉頭玩其它玩具了,我不會主動介入。

如果孩子自己上前拿回來了,我也不會主動介入,而是繼續觀察兩個孩子的互動模式,避免因爲可能的肢體衝突導致受傷的情況。

如果孩子哭了,或者很想要回來但是不敢上前,或者找我求助,我會上前介入。

爲什麼?

首先,我們應該是孩子的安全港灣,在孩子害怕傷心的時候給孩子提供支持和撫慰,會讓孩子有被保護的安全感,會減少他們日後對夥伴接觸的緊張。這個對於相對敏感謹慎的孩子尤其重要。

如果孩子有明顯的恐慌害怕,父母要做的是先從孩子的角度體會他的感受:既想要玩具,又害怕上前。

這個時候如果孩子沒有及時得到父母的支持和保護,他可能會在以後的類似場合產生恐慌。有的孩子看到其它小朋友靠近就害怕,甚至還有的孩子看到其它小朋友過來就趕緊把自己手裏的玩具扔了。

有些父母不僅不支持和理解孩子,反而焦急地催促孩子自己去把玩具要回來。因爲他們擔心孩子要是不鍛鍊這種勇氣和膽量,他以後就會是個“懦弱的”、被別人“欺負”的孩子。

這種着急上催促上前的姿態,和所傳遞的焦慮,孩子也會有所感感知。我們前面提過:主要養育人是孩子在陌生或者緊張環境中的“社交參照”。

如果孩子看到自己的“社會參照”都如此緊張,他們通常也會更加緊張和害怕。

一歲寶寶玩具被搶走應該怎麼做比較好 媽媽應該怎麼做合理 第2張

2考慮孩子的年齡和發展特點

兩歲左右正是物權意識開始萌芽,而早期的物權是孩子自我意識的一部分(這個我們在發展心理學解讀兒童自我意識發展那部分曾經講過)。這個階段的孩子如果物權意識的發展被支持和保護,他們自我意識的發展也會更加順利。

有人說:

告訴孩子我們要分享,我們借給小朋友玩一下,他玩一會兒就會還給你了。

這個我是不贊同的。因爲:

2歲左右的孩子還不能明白“分享”具體的含義是什麼?他們很難理解:

1. 玩具是我的,被人拿走也還是我的;

2. 別人會還給我,是什麼意思?

3. 借是什麼意思?一會兒是多久?

這裏的幾層意思其實很考驗孩子的理解能力。

另外,分享應該是主動進行的,而不是被迫無奈的(情境中孩子的玩具已經被別的小朋友搶走了)。

孩子需要在建立了物權意識的基礎上發展出換位思考的能力,明白自己的玩具借給別人玩別人會還給自己,而且別人會很開心。這種看到別人因爲自己的行爲而開心,是孩子分享的正強化,也是孩子以後更加主動分享的動力。

但是如果是孩子不願意不理解的情況下,父母一句要分享,就要求孩子把玩具給別人(玩),他們只會覺得這種所謂的“分享”其實從行爲分析學的角度來看是一種變相的剝奪和懲罰。會讓孩子更加緊張自己的物體,也會損害孩子對父母的信任,傷害了孩子的“安全基地”。

3具體如何介入

我會先簡單安撫孩子的情緒:

小哥哥拿走了你的玩具,你很想要回來是嗎?來,媽媽陪你去。

然後我會走到那個搶玩具的孩子面前,蹲下來和他說:

這個玩具是我們小糰子的,她還要玩,你可以還給她嗎?

如果對方孩子也很小,也可以直接和對方家長說。

有媽媽問:

如果對方是熟人,這樣說會不會很尷尬?

如果非常熟,關係非常好,我可能會在照顧自家娃的同時,也幫助對方的孩子用語言詢問或者找玩具來交換,甚至會用其它玩具轉移注意力,或者找一個兩個孩子可以一起玩的,比如泡泡機之類的。

當然如果是關係一般的臉熟之人,我還是會做好自己的這部分。如果對方能主動出來和自己孩子溝通就非常好,如果對方沒有反應,我還是會直接和對方說。

如果是兩個孩子的家庭,兄弟姐妹之間搶玩具,同樣需要尊重每個孩子的物權意識。

我會先觀察,看他們會不會自己解決,有時候他們是真的可以的。如果需要介入,我會讓被搶的孩子用語言去要回自己的玩具,也會在旁邊讓搶玩具的那個孩子歸還。

還需要在日常生活中強調

1.誰的玩具是歸屬誰的,兄弟姐妹誰想要玩,都要先問問玩具擁有人“可不可以”。如果他說不可以,那我們就不能直接拿來玩,更不能去搶。

2.共有的或者公共的玩具誰先拿到誰先玩,但是不能一個人總是玩(除非沒有其他人要玩),也要讓其他人有機會玩。

3.平時在孩子主動分享輪流的時候,及時肯定和強化。一方面強化孩子的分享行爲,並告訴他:"你看你和妹妹分享玩具,她很開心"。

另一方面也和被分享的孩子聊:"你看哥哥他願意把玩具借給你玩,你是不是很開心?"

這裏其實是幫助孩子換位思考,並體會分享的快樂。

根據孩子的理解水平,通過角色扮演的方式,讓孩子在家裏練習如何堅定地說“不,這是我的玩具!“, 以及如果對方不聽,我們可以找爸爸媽媽來幫忙。

需要提醒的是:並不是家裏練了,孩子就立刻馬上出門就會用了,很有可能一開始出現的情況是孩子一着急就忘記說了,只記得哭了,或者根本不敢開口說。

不要慌,給孩子一些時間,等孩子認知和語言發展能力更進一步,也看到了父母是那種情況下如何說的,孩子會慢慢越來越敢說的。尤其是如果一個孩子生活在穩定被愛的環境,他們會更加自信,也更加敢於說出自己的心裏想法,保護自己的利益。

當然,這種改變不是一天兩天完成的,是一個需要以月或者年來計算的過程。

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